공격성의이해완성본

소개글

공격성의이해완성본

목차

Ⅰ. 시작하면서
1. 아동기 공격성의 원인에 관한 이론
2. 아동기 공격성의 발달적 경향
3.아동기 공격적인 행동의 개인차
4. 아동기 공격성에 대한 문화와 양육배경

Ⅱ. 영유아 공격성의 이해
1. 공격성의 정의
2. 공격성의 원인
3. 공격성의 출현

Ⅲ.공격적 행동을 줄이는데 있어 비효과적인 전략

Ⅳ. 공격적 행동을 줄이는 전략

Ⅴ. 갈등중재 모델

Ⅵ. 아동의 갈등을 중재할 때 피해야 할 오류

본문내용

Ⅰ. 시작하면서

Greenberg는 정서는 ‘정보’이고, 행동의 일차적인 동기유발자이며, 정서에 의해 우리가 두려워하거나 회피하게 되고, 정서반응은 경험을 통해 학습되며, 정서경험과 반응은 변화될 수 있다고 말한다(뇌를 통해 본 아동의 정서,2005). Greenberg는 인간의 정서를 일차정서, 이차정서 및 도구정서로 구분한다. 어떤 상황에 처했을 때 처음으로 갖게 된 정서를 일차정서 또는 핵심정서라고 Greenberg는 표현하며 이차정서는 기본적으로 일차정서 후에 나오는 정서로 보통 일차적으로 마음이 상했을 때 분노로 표현되는 겅우가 많다. 일차정서(기본정서)인 긍정적 정서(사랑, 행복)와 부정적 정서(분노, 슬픔, 공포)후에 2차 정서(다정함, 만족, 자만심, 곤혹, 분개, 경멸, 질투, 고통, 비탄, 죄의식, 외로움, 전율, 걱정)가 출현된다(아동발달, 2003). 이처럼 공격성은 정서 속에서 이루어지는 부정적 정서의 한 표현이다.
메이는 문화 속에서 인간은 공격의 긍정적인 양상을 간과해 왔으며 부정적인 측면만을 강조해 왔다고 강조한다. 어떤 부모는 방어적으로 반응하는 유아를 보고 그의 행동을 파괴적이라고 해석하고 유아의 우연적인 공격을 마치 의도적으로 파괴한 것처럼 반응하기도 한다. 유아의 이러한 오해는 아마도 다양한 형태의 공격을 구별할 수 있는 능력의 부족에서 기인된다고 생각한다. 발표자 역시 아동(이하 유아와 같이 사용)들의 공격형태에 대해 바른 해석을 원했었고 유아들의 공격성에 대해 바른 이해가 촉구되어 공격성에 대해 살펴보게 된 것이다
유아가 미끄럼을 타고 내려오다가 우연히 앞사람을 밀면서 내려오게 되었다(우연적 공격). 어떤 유아는 형들의 태권도를 흉내내다가 앞에 서있는 아이의 턱을 주먹으로 날리게 되었다(표현적 공격). 다른 유아는 자기가 좋아하는 장난감을 가지고 노는 아이를 밀쳐내고 장난감을 획득하고자 했다(도구적 공격). 한 아이는 다른 또래를 울리기 위해 넘어뜨리게 할 수 있다(파괴적 공격). 그러자 쓰러진 아이는 재빨리 일어나 넘어뜨린 아이를 더 세게 넘어뜨릴 수 있다(방어적 공격). 이러한 다양한 형태의 공격성에 대해 Terry Orlick은 공격의 형태를 위와 같이 구분하여 유아들의 공격성의 정서를 바로 이해하는데 도움을 주고 있다(유아들의 사회생활교육, 1998).

참고 자료

김미숙・박진숙・이명진・이철순.(1986).“부모의 처벌이 유아의 잠재적 공격성에 미 치는 영향”. 덕성유아교육 연구. vol. 5 No, 39-77.
김유미. (2005). 「뇌를 통해 본 아동의 정서」서울 : 학지사.
김경희. (2003).「아동심리학」서울 : 박영사.
박경자.김송이,권연희 옮김(2005). 유아를 위한 사회정서지도. 교문사
박찬옥・지성애역. (1998). 「유아들의 사회생활 교육」서울 : 이화여대출판부.
송길연외 3인 공역.(2001).「발달심리학」서울 : Σ시그마프레스.
정옥분(2002) 아동발달의 이해. 학지사
조복희. (2003). 「아동발달」서울 : 교육과학사.
한・일 국제심포지엄 은둔형 외톨이 등 사회부적응 청소년 지원방안. (2005). 국제 심포지엄.
특별부록. (1997). 「엄마, 모든게 신기해요」. 뉴스위크 한국판.