국어과 6학년 광고문 관련 단원 수업지도안

소개글

국어 6학년 문제와 해결 광고문 관련 공개수업 지도안입니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 학습목표
3. 학습의 계통 및 관련
4. 과제분석
5. 단원의 지도계획
6. 학급 실태분석
7. 단원 평가계획
8. 지도상의 유의점
9. 국어(말하기․듣기․쓰기)과 교수-학습 과정안
10. 판서계획
11. 학습 지도 자료
12. 부록 : 학습도우미1
13. 부록 : 학습도우미2
14. 부록 : 학습도우미3

본문내용

1. 단원의 개관
이 대단원에서는 설득과 비판적 이해라는 언어 사용 목적을 전제로 하여, 문제와 해결의 짜임으로 내용을 전개하여 말하거나 글을 쓰는 표현 능력과, 글에서 문제 해결방안을 찾고 그 해결방안의 적절성을 판단할 수 있는 이해 능력을 학습의 중점으로 삼았다. 이에 이 대단원을 지도할 때는 문제와 해결의 짜임의 짜임을 이해하고, 일상생활의 여러 가지 문제에 대한 다양한 해결방안을 생각하고 표현할 수 있는 기회를 많이 갖게 하여 설득과 비판적 이해라는 언어사용능력을 기를 수 있도록 한다. 더불어 자칫 학습이 지루해 지기 쉬우므로, 다양한 학습자료와 활동을 준비하여 학생들이 재미있게 공부할 수 있도록 돕는다.
?말하기?듣기?쓰기 : 이 단원은 학생들이 문제와 해결의 짜임으로 내용을 전개하여 표현할 수 있는 능력을 기르기 위해 설정하였다. 어떤 문제의 해결방안은 문제와의 상호관련성이 있고, 실현가능한 것이어야 한다. 따라서 이 대단원을 지도할 때는, 어린이들이 일상생활에서 문제를 정확히 파악하고, 그 원인과 실현 가능한 해결방안을 제시하는 데 주안점을 둔다.
?읽기 : 이 단원에서는 비판적 읽기 능력을 향상시키기 위하여, 설득적인 글을 읽고 글쓴이가 제시한 문제에 대한 해결방안을 적절성의 측면에서 비판하도록 구성하였다. 대단원의 근거를 이루는 교육과정 내용은 “문제 해결 방안의 적절성을 판단한다.”이다. 비판적인 읽기 능력을 향상시키기 위해서는 글쓴이의 의도를 제대로 파악하는 활동과 글쓴이의 의견이 적절한지 판단해 보는 활동이 함께 이루어져야 한다.

2. 단원의 학습목표
<말하기?듣기?쓰기>
○ 문제와 해결의 짜임으로 글을 쓰는 방법에 대해 안다.
○ 문제에 대한 해결방안을 말할 수 있다.(본시)
○ 문제의 원인과 해결방안을 글로 쓸 수 있다.
<읽기>
○ 문제와 해결의 짜임에 대하여 안다.
○ 글을 읽고, 문제와 해결 방안을 정리할 수 있다.
○ 문제에 대한 해결 방안이 적절한지 생각하여 글을 읽을 수 있다.

참고 자료

없음