반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론

소개글

반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론에 대해 2장으로 요약 정리한 자료입니다.

목차

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본문내용

반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론

① 개관 : 수학교사 → 학생들의 기하 학습 어려움 관찰 → 원인 규명 노력
⇒ 연구 결과 : 기하를 이해를 하는 데 5 수준 있음 = 기하적 사고 발달 모델
② 이론의 특성

<중 략>

1. 질문 - 정보 (오리엔테이션)
질문을 통해 새로운 학습 주제의 방향에 대한 정보 제공 ex) 평행사변형은 무엇인가
예비지식 확인
2. 의도된 탐구
학생의 수준에 맞게 의도적으로 계열화된 탐구 - 단계적으로 교사의 지시 따르며 학습
- 단일 단계 과제
용어, 기호, 도형, 성질, 관계 등에 익숙해짐
3. 명료화
개별적으로 개념화 형성 → 구성된 개념을 언어로 표현 (토론)
교사는 관련된 수학적 용어 소개
4. 자유로운 탐구
자신만의 해결 방식 찾음 (탐구 능력 증진)
교사는 자유로운 탐구가 가능한 문제 제공, 문제와 답을 정교화하고 반성하도록 지도

참고 자료

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