인권과 교육

소개글

과제물 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 세계각국의 인권선언과 권리장전
1) 프랑스 인권선언
2) 영국의 권리장전
3) 미국의 인권선언
(1) 미국의 권리장전
(2) 미국독립선언
4) 세계인권선언

2. 근대인권의 내용과 주장
1) 근대법의 등장
2) 근대 헌법의 등장과 기본권의 보장
(1) 입헌주의 헌법관의 등장
(2) 근대 이후 나타난 헌법
(3) 근대 헌법과 기본권의 보장
(4) 근대 입헌주의 시민헌법의 영향

3. 현대 인권의 내용과 주장
1) 현대 복지국가적 의미의 헌법
2) 개인의 인권문제증가 추세
3) 현대인권을 보호하고 보장할 것인가?
4) 현대인권의 새로운 가치
5) 현대인권의 추진방향

4. 인권과 교육
1) 서양의 인권과 교육
2) 우리나라의 인권과 교육

4. 근대인권에서 현대인권으로 변화 이유

본문내용

한편 교사 연수를 강화하고 학교 환경 및 시설을 선진화, 현대화하여 새교육과정이 원활히 정착될 수 있도록 과대학교를 축소해 나가며 2005년에는 초·중등학교의 학급당 학생수를 선진국 수준으로 줄이기로 하였다.

2005학년도 입시도 7차 교육과정의 실시에 따른 선택중심의 교육과정이 정착되도록 기본적으로의 대학수학능력시험이 실시된다. 위와 같은 내용은 <표 3>에서 한눈에 볼 수 있다.

<표 3> 우리나라의 교육과정 변천

제1차 교육과정 (1954～1963)
교과중심 교육과정: 각 학교의 교과목, 기타 활동의 편제

제2차 교육과정 (1963～1973)
생활중심 교육과정+경험중심 교육과정
교과활동+반공․도덕생활+특별활동/한문과 교련과목 신설(반공 이데올로기의 강조)

제3차 교육과정 (1973～1981)
학문중심 교육과정
국민교육헌장 이념 구현/도덕과 신설/교과활동+특별활동

제4차 교육과정 (1981～1987)
인간중심 교육과정
종합적 성격의 교육과정 시도 (교과 + 경험 + 학문)
교육과정에서 통합적 내용 구성
국민정신교육, 전인교육, 과학기술교육 강화

제5차 교육과정 (1987～1992)
기초교육, 미래사회의 대비교육, 운영의 효율성 강조
컴퓨터 교육(초등학교 4학년 실과교육), 경제교육 등 다양한 교육자료 개발 및 보급

제6차 교육과정 (1992～1997)
처음으로 중앙집권형 교육과정을 지방분권형 교육과정으로 전환하여
시․도 교육청과 학교의 자율․재량 권한을 확대
통합적 교육과정
21세기 대비교육(민주화, 정보화, 국제화, 고도산업화 등의 급속한 사회변동 대응)

제7차 교육과정 (1997～2007)
국민공통기본교육 기간의 개념의 도입
① 10개 교과를 꾸준히 일관성 있게 배움
② 수준별 교육과정은 학생의 학업성취 수준에 따른 교육과정 차별화
학생선택중심 교육과정 : 고등학교 2～3학년에서 시행
개정교육과정
(2007~2009)
초․중 : 교과(군), 창의적 재량활동(자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동),
교과(군)별로 20% 범위 내에서 시수 증감, 학기별로 집중이수 가능
고등 : 교과(군) 180단위; 보통교과 + 전문교과, 창의적 재량활동 24단위,
총 이수 단위는 204 단위

또한 중앙 정부수준과 시·도교육청에 각각 교육과정 위원회를 조직하여 교육과정의 편성·운영에 대해 심의하도록 하는 한편 교육과정에 대한 업무를 관장할 전담부서를 설치하도록 함으로써 지원체제를 확립하기로 하였다.

참고 자료

공계순 외, 아동복지론, 학지사, 2003
이명준 외, 인권교육 체계화 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000
조효제, 2009, 성공회대학교 NGO 대학원, 현대 인권운동의 변화
최의철 임순희, 북한 인권실태에 관한 미국과 국제사회의 동향, 통일정세분석보고서, 통일연구원, 2003
한상범, 인권 : 민중의 자유와 권리, 교육과학사, 1993