[읽기 지도안] 3학년 2학기- 6단원(101-104) 세안-독서 감상문에서 의견과 까닭을 알 수 있다.

소개글

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목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원의 차시별 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가계획
8. 학급 실태 조사
9. 수업자 의도
10. 수업 모형 및 수업 방향
11. 본시 학습 과정안
12. 수행 평가 계획
13. 서로의 생각을 나누어요

본문내용

1. 단원명
* 대 단 원 : 6. 서로의 생각을 나누어요
* 차 시 : 1/6차시
*학습목표 : 독서감상문에서 의견과 까닭을 알 수 있다.

2. 단원의 개관
이단원은 독서 감상문에서 의견과 까닭을 구별하고, 서로의 의견을 비교하는 데 목적이 있다. 이 단원의 언어 사용목적은 ‘설득’으로, 독서 토론 및 논술 활동을 강조한 특화단원이다. 독서감상문에 드러나는 의견과 까닭의 개념을 이해하고 구별하는 활동을 통하여 자신이 생각하고 느낀 점을 적절하게 표현하면서 사고활동을 강화할 수 있다. 또, 이를 토대로 작품 속 문제에 대한 여러 의견을 찾아보고 비교하면서 폭넓은 토의,토론 활동을 통한 상호작용을 많이 경험할 수 있다.

3. 단원의 목표
- 글에서 의견과 까닭을 구별할 수 있다.

*지식, 이해
친구들의 다양한 생활 모습과 문화의 차이에 따른 생각과 행동의 차이를 이해한다.
전통 의례와 오늘날 의례를 비교하여 변화한 점과 변화되지 않은 점을 파악한다.
마을 제례가 발생한 자연적, 인문적 요인을 이해한다.
우리나라와 세계 여러 나라 명절과 기념일에는 유사점과 차이점이 있음을 이해한다.
다양한 문화적 편견과 차별로 인하여 발생하는 문제점을 파악한다.

*기능
다양한 문화들의 차이점과 유사점을 비교·분석한다.
친구들의 시, 노래, 춤, 일기, 그림 등에 나타난 다양한 생활 모습을 찾아본다.
마을 제례가 발생한 자연적, 인문적 요인들을 탐구한다.
문화적 편견과 차별을 해결할 수 있는 방안을 모색한다.

*가치, 태도
서로 다른 문화를 이해하고 존중하는 태도를 갖는다.
다른 문화의 좋은 점을 수용하여 우리의 문화를 발전시켜 나가려는 태도를 갖는다.

<중 략>
6. 지도상의 유의점
-논술이라는 담화의 유형은 초등학교 국어과 교육과정에서 이 단원에 처음으로 제시되었다.
- 독서감상문을 통하여 자기의 의견을 표현하고 그에 대한 까닭을 제시함으로써 자신의 생각을 주장하는 것을 배울 수 있는 데 중점을 둔다.

참고 자료

없음