섬김의 리더십 - 손정위

목차

없음

본문내용

책의 서두에는 A교회의 교회교육교사 현황과 교회학교 교사 상호관계, 교회학교 예배환경, 교사의 전문적 자질, 교사의 영적 성숙도 등을 설문조사를 기반으로 분석하는 것으로 시작한다.
총 58명의 교회학교 교사가 참여하였고 영여아부, 유치부, 유년부, 초등부, 중등부, 고등부로 다양한 연령별 분포로 이루어져 있다.
먼저 교회교육교사의 현황에 대해서 살펴보자면 현재 교회학교교사의 성별은 남자와 여자가 3:7정도로 여성의 비율이 높았으며 보통 20대, 30대, 40대, 50대 순으로 교사들의 연령대 비율은 젊은 층일수록 더욱 많았다. 또한 보통 6년이상 근속하시는 교사분의 수가 가장 많으며 교사들의 학력은 대학교재학생이나, 대학졸업자가 과반수를 훌쩍 넘는다. 주일학교 교사들의 교사지원 동기는 보통 교역자들이나 교회 주변인들의 권유나 추천에 의해서 지원하게 되며, 교사교육실시의 형태는 특별히 없으며 1년에 1~2번이나 절기 강습회를 통해 교육을 받는 것으로 조사된다. 이렇듯 교사교육의 빈도가 적은 이유는 보통 교회에서 교사교육이 주도적으로 실시되지 않고 있고 교회학교교사들의 시간이 너무 바쁘기 때문으로 조사되었다. 교회학교교사들의 희망하는 교사교육은 성격에 관한 교육이 제일 많았으며, 그 다음으로는 학생관리나 반 운영에 대한 리더십, 상담에 관한 교육이 그 뒤를 이었다.
교회학교 교사들간에 상호관계를 보면 보통 교사들 절반정도가 교사들끼리의 친교시간을 수시로 갖아야 한다고 생각한다. 또 그 모임은 나눔의 시간이나 친교모임, 기도모임의 형태로 갖는 것이 필요하다고 생각하고 있다.
즉 이렇듯 교회교육교사 교육과 모임에 대한 필요도를 느끼고 있지만 실제로는 느끼고 생각하는 것만큼 따라와 주지 못하는 것이 현실이다. 교사교육도 신앙수련회나 특별한 행사 있을 때를 제외하고는 교육을 주기적으로 하지 않는 편이다.

참고 자료

없음