만 5세 유치원과친구 이야기나누기 TC안

소개글

만 5세 유치원과친구 이야기나누기 TC안

목차

없음

본문내용

활동 목표
유치원 생활에서 자신의 생각과 느낌 말하기
교육과정
관련요소
- 말하기
낱말과 문장으로 말하기 : 문장으로 구성하여 말한다.
생각과 느낌 말하기 : 자신의 느낌을 적절한 어휘를 사용하여 말한다.
: 주제에 대하여 함께 이야기를 나눈다.
이야기 지어 말하기 : 이야기 지어 말하기를 즐긴다.
바른 태도로 말하기 : 말할 차례를 지키며 바른 태도로 이야기를 나눈다.
활동 자료
유치원 일과시간 회전판, 화이트 보드, 보드마카
활동방법

도입
교사 - 아동 상호작용
t:(산토끼 노래)
사랑은 이렇게 (손 허리를 한 다음 "이렇게" 할 때 하트를 그린다.)
기쁨은 이렇게 (손을 쫙 펴서 좌우로 흔든다.)
슬픔은 이렇게 (우는 행동을 한다.)
조용한건 이렇게(검지를 입에 갖다 대고 "쉿“을 한다.)
c:(교사를 따라 다 같이 손 유희를 한다)
t:멋진 반 친구들, 잘 따라해 주었어요. 어제 선생님께서 어떤 동화를 읽어주셨죠?
c:소피~
t:맞아요. 우리 ‘소피가 화나면, 정말 정말 화나면’을 읽어주셨어요. 동화에서 소피는 왜 화가 났을까?
c:언니 때문에요.
t:그래. 언니 때문에 화가 났지. 그러면 친구들은 집에서 화가 날 때는 언제라고 했지?
c:오빠가 맛있는 거 혼자 먹을 때요/엄마가 동생편만 들어줄 때요/

< 중 략 >

확장활동&사후활동
1. 확장활동 < 유치원에서 필요한 규칙 만들기 >
- 자신과 친구들이 어떤 상황에서 화가 나고 기쁜지를 알고 이를 바탕으로 규칙을 만든다.
예)장난감을 빼앗으면 화가 나요-> 장난감을 빼앗지 않아요.

2. 사후활동 < 감정 사전 만들기 >
- 여러 감정을 알고 감정에 맞는 표정을 알 수 있다.
- 교사&아동 상호작용
t:간식 먹기 전에 책에 대한 설명을 들었죠?
c:네/ 동그라미엔 표정을 그려요/ 네모엔 글씨를 써요
t:맞아요, 먼저 네모 칸에 글씨를 쓰고 동그라미에 표정을 그려 주세요.
글씨를 쓸 때 어려운 친구들은 손을 들면 선생님이 도와줄게요.
c:(활동을 한다.)
t:활동을 마친 친구들은 뒷면에 자신의 이름을 쓰고 선생님께 가져다주세요. 그러면 선생님께서 친구들의 작품을 다 모아서 전시를 하도록 할 게요.

참고 자료

없음