한컴오피스 
소개글
교육사회학(김신일) 1-5장 요약정리목차
1장 교육사회학의 발달2장 경쟁하는 이론들
3장 교육제도의 형성과 발달
4장 한국교육제도의 변천
5장 교육의 확대와 원인
본문내용
2.갈등론적 교육이론갈등이론은 사회를 개인 간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 본다. 즉 세력다툼, 이해의상충, 지배자의 압제와 피지배자의 저항 등이 이 이론을 보는 사회의 속성이다. 갈등이론은 흔히 마르크스주의(Marxism)와 동일시되지만 그 전부는 아니다.
갈등이론은 한마디로 표현하면, 인간이 소유하고자 하는 대상물은 제한되어 있고 인간의 소유욕은 무한한테 이 모순을 해결할 길이 없으니 인간간의 경쟁과 갈등이 불가피한 것이라고 전제한다. 살기 위한 싸움이 필연적 현실이라는 것이다.
하지만 마르크스 갈등이론과 베버 갈등이론은 싸움의 무기에 대한 관점의 차이가 있다. 전자는 단일 요인을 주장하여 경제적 생산수단이 싸움의 목표이자 싸움의 무기하고 설명하지만 후자는 복합요인을 내세워 경제적 부, 사회적 지위, 권위 등이 목표이자 무기라고 설명한다. 마르크스 갈등이론은 베버 갈등이론보다 이론이 단순하며 단순하기 때문에 보기에 따라서 더 강력하다. 또한 마르크스 및 신마르크스주의적 이론은 진보적이고 혁명지향적이며 낙관주의적인 반해 베버 이론은 보수적이고 비교적 미래에 대해 회의적이다. 마르크스는 교육과 생산의 연결고리에 주목하였지만 베버는 교육의 합리화 기능에 주의를 환기시켰다.
제2차 세계대전 이전,
유럽지역 국가들-➀정예주의로 초등교육 보편화,
➁초등학교 졸업자격시험 통해 소수에게만 중등학교 진학가능
종전 후,
➀중등교육의 대중화 : 초등학교 졸업자격시험 폐지 or 완화
➁중등학교 과정: 복선제→단선제
➂의무취학기간 연장
전 세계적으로 학교교육의 팽창을 가져옴, 각 교육단계의 기능도 변화됨.
트로우는 ❛미국 중등교육의 변천과정❜을 세단계로 나누어 설명.
1.중등교육이 소수에 대한 대학준비기능- 남북전쟁의 마무리 시기 1870년 이전
2.대중에 대한 직업교육기능- 1870년 이후 산업화 시기
3.대중에 대한 대학준비기능- 2차세계대전 끝난 후 시기
우리나라의 경우,
고등학교 진학률은 2007년 99.6%와 고등학교 취학률이 2007년 69.4%로 모두 증가해 왔다. 하지만 진학률에 비해 취학률은 상대적으로 저조.
취학률? 취학해당연령 인구에 대한 실제 취학하고 있는 학생의 비율. =순취학률
진학률? 취학해당 연령 인구에 대한 전체 재학생수 =총취학률
5)국민통합이론
-국가의 형성에 따른 국민 통합의 필요성 때문에 교육이 팽창되었다고 설명.
-정치적 요인에 의해 설명
-벤딕스, 라미레즈
-한 사회가 유지되기 위한 가장 중요한 요소가 이념적 통합인데, 교육이 수단으로 작용.
-모든 이론을 제쳐두고, *거의 비슷한 시기에 모든 국가에서 교육에 대한 국가의 관여가 강화된 결과를 이 이론을 통해 뒷받침.
<이 이론의 약점>
-고등교육의 팽창과 과잉교육의 문제점을 설명하지 못함.
-1970년대 이후 급속한 대학인구의 폭증 설명하기 어려움.
-콜린스; 기능이론과 갈등이론을 밝히려고 하였고, 결론은 갈등이론(지위경쟁)이 학력 수준의 상승에 관한 설명으로 적합.
-러빈슨과 랄프; 과학기술의 진보가 학력상승에 영향을 준다는 사실 확인.
-이혜영(1992)연구: 학교팽창의 메커니즘 분석. 대학팽창의 반작용으로 대학정원 억제, 이 억제로 인해 발생된 문제점으로 다시 대학정원 확대.
❖한국의 학교팽창원인 ➀한국 학부모들-견인차 역할
➁사립학교와 대학들
➂기업을 비롯한 경제계
➃정부
➨결론, 한국의 학교팽창은 해방 직후 국가재정의 빈약으로 공립학교보다는 사립학교가 많이 설립되어 학생 수에 의존해 수업료에 의해 학교를 유지할 수밖에 없었기 때문에 교육의 질 관리가 되지 않았고, ‘학교기업’이 등장하여 학교와 대학을 무작정 확대시켜 학력경쟁을 더욱 부채질하는 결과를 낳았다. 즉, 학교와 교육자들이 해야 할 일인 교육의 질 관리가 엄격히 수행되지 않고, 정부 또한 의지가 약했기 때문이다. 더 근본적으로는 우리나라의 신분제도가 단기간 내 붕괴되어, 학력으로 사회적 지위를 획득하려 함이 우리나라의 학교팽창의 원인이라고 할 수 있겠다.
