노인교육

소개글

노인교육

목차

Ⅰ.서 론
1. 노인교육의 필요성
2. 노인교육의 개념과 하위영역

Ⅱ.노인교육의 실태와 과제
1. 노인의 학습 욕구와 능력
2. 노인 교육의 실태와 문제점
3. 노인 교육활성화를 위한 과제
4. 외국의 노인교육 실태

Ⅲ. 노인교육의 편성과 운영

본문내용

Ⅰ. 서 론

노인교육은 노인들이 겪는 여러 가지 고통들, 즉 가난, 질병, 역할상실과 이것들로 인한 고독감과 소외감 등을 덜어주고 노인들 스스로 자신들의 문제를 발견하고 해결할 수 있도록 도와주는 데 그 존재 이유가 있으며, 노인의 현실적 욕구충족을 위한 단기적인 사회복지적 성격이 강해야 하며, 노인 스스로 자각 하거나 이해하지 못하는 자신의 행동적 결함을 방지, 경감시켜 주어야 하며, 노인들이 자신의 생애를 통합하고 요약하는 단계에서 삶에 대한 반성과 통찰을 용이하게 하고 현대 사회질서에 대한 이해와 이러한 변화에 적응하기 위한 기회를 제공해 주어야 한다.

<중 략>

둘째 : 노인에 관한 교육은 어린이로부터 노인에 이르기까지 어느 연령집단이든지, 그리고 노인과 관련된 직업에 종사하는 사람들, 퇴직을 준비하는 이들과 같이 어떤 상황에 놓인 사람을 대상으로 하여 일반적인 노인이해교육과 퇴직준비교육, 노인전문교육을 실시하는 것을 의미한다. 이러한 노인에 관한 교육은 노화와 노인 이해의 확대, 세대간 이해의 확장, 노화에 대한 준비, 노화에 대한 적응을 도모할 목적으로 실시한다.

<중 략>

4. 노인에 의한 교육목표
1) 젊은 세대에 대한 실질적 교육 제공
2) 젊은 세대에게 다양한 경험의 제공
3) 젊은 세대와 노인의 대인관계 확대
4) 지혜의 전수와 노인의 사회참여 촉진

5. 노인교육의 목적에 따라 교육과정을 편성할 때
1) 노인교육에 참여하는 학습자의 교육적 욕구
2) 학습자의 지적 수준과 같은 학습능력
3) 노인교육 전문가의 의견
4)노인교육에 대한 시회적 기대를 동시에 고려

참고 자료

박석돈 외(2009) 『노인복지론』, 양서원
권중돈 외(2004) 『노인복지론』, 학지사
박차상 외(2004) 『한국노인복지론』