언어지도에서 아동의 문해발달을 촉진할 수 있는 유아문학 1권과 아동문학 1권을 선정하고 선정이유를 기술하세요.

소개글

언어지도에서 아동의 문해발달을 촉진할 수 있는 유아문학 1권과 아동문학 1권을 선정하고 선정이유를 기술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동의 문해 발달을 위한 문학 감상 활동 유형
2. 아동의 문학 감상활동과 문해 능력 발달과의 관계
3. 아동의 문해 발달을 촉진할 수 있는 유아문학과 아동문학 선정 및 선정이유
1) 유아문학 선정 및 선정이유
2) 아동문학 선정 및 선정이유

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
언어는 한 인간이 그에 속한 사회에서 살아가기 위한 필수 도구이다. 또한 급변하는 정보화 사회에 적응하기 위해 반드시 갖추어야 할 것은 문자나 상징을 이용해서 지식과 정보를 효율적으로 획득하고 의사소통을 할 수 있는 문해 능력이다. 장차 우리 사회의 새로운 구성원이 될 유아들에게도 가능한 빨리 언어 습득과 문해 학습이 이루어질 것을 기대하게 된다. 그러므로 아동기 문해 학습 문제는 1960년대 이래 많은 학자들이 관심을 갖고 연구하여 왔다. 1980년대에 이르러 상호작용주의 이론과 사회심리언어학의 영향으로 유아가 문해 학습에 대한 새로운 관점이 대두되었다. 즉, 그 동안 정설로 굳어져 있던 읽기 준비도의 전통적인 관점이 문해 출현의 새로운 관점으로 대치되었으며 이러한 관점을 실제에 적용하고자 하는 총체적 언어 운동이 일어나게 되었다. 특히 Cullinan은 총체적 언어접근법을 문학 작품에 기초한 교수 프로그램에 응용하였다. 그는 유아들이 학습지가 아닌 문학 작품 속
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3. 아동의 문해 발달을 촉진할 수 있는 유아문학과 아동문학 선정 및 선정이유
1) 유아문학 선정 및 선정이유
- 책 개요 : 앤디와 사자(제임스 도허티, 시공 주니어)
- 책 내용 : 도서관에서 사자도감을 빌려온 날부터 사자생각에 푹 빠진 앤디는 진짜 사자를 만나 도망치기도 하고 서커스에서 다시 만나 얼싸안고 춤을 추기도 한다. 사자에 푹 빠진 아이와 사자 사이에 오가는 우정을 따뜻하게 그렸다.
- 책 선정이유
첫째, 잘 묘사된 등장인물과 명백한 배경, 분명한 주제가 있으며 주인공의 목표 성취와 해결책을 성공적으로 이끄는 사건들을 포함하고 있다.
둘째, 주인공과 그 상황이 어린이에게 이해될 수 있는 그림과 글로 연관되어 있다.
셋째, 유아의 수준과 발달에 적합하여 유아의 관심을 충분히 끌어들일 수 있다.
넷째, 문제 상황에 대한 이해와 통찰을 할 수 있는 기회를 제시하고 있다.
다섯째, 등장인물과 그 행위가 타

참고 자료

최홍순, “그림이야기 읽기지도가 유아의 문해능력에 미치는 효과”, 동아대, 2005
정복희, “동화책 읽어주기 접근법이 유아의 문해능력과 창의성에 미치는 영향” 조선대, 2008
민옥진, “동화책 내용에 대한 교사와 유아의 토의 활동이 유아의 문해발달에 미치는 영향”, 서원대, 1999
임정희, “그림이야기 책을 통한 읽기 지도 전략이 유아의 문해 발달에 미치는 영향”, 영남대, 2003