만 5세대상 수학 활동안, 과학 활동안

소개글

만 5세대상 수학 활동안, 과학 활동안

목차

1. 수학활동안
2. 과학활동안

본문내용

(수학 활동안)* 활동명: 입체 도형과 그림 퍼즐 맞추기 * 대상연령: 만 5세 * 관련영역: 수학
* 활동 목표: 수의 기초 개념과 도형 개념에 대해 알기일상생활의 여러 상황과 문제를 수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초 능력 알기
측정하기, 규칙성 이해하기, 자료 수집하기와 분석하기
도형 갯수를 자연수로 세기, 나누어보기
* 준비물 : 입체 도형, 그림 퍼즐 , 다양한 모양의 도형 등
* 활동 방법
옆 또는 앞에 있는 것, 같은 방향에 있는 것 등과 같은 공간관계를 탐색하게 된다. 유아는 영아기 부터 물체의 형태에 대한 개념이 발달하기 시작한다. 삼차원 공간 속에서 살면서 유아가 접하는 물체들이 기본적으로 입체 형태이므로 원기둥, 직육면체, 구와 같은 기본 입체도형의 모양을 구별하고, 둥글고 굴러가는 것 또는 납작한 상자모양으로 쌓아올릴 수 있는 것 등과 같은 입체 도형의 특성을 인식하게 된다. 또 유아는 입체도형뿐만 아니라 평면도형에도 친숙한데 이는 물체의 형태에 접할 때 사실상 한 면을 보게 되는 경우가 많기 때문이다. 따라서 유아에게 입체도형의 한 면에서 평면도형을 찾아보게 하여 입체도형과 평면도형을 연결할 수 있는 자연스런 기회를 제공한다.
* 활동 내용그림 퍼즐은 어떤 그림이 그려져 있는지 대해 이야기 나눈다.
퍼즐 조각의 개수와 조각을 맞추어 그림을 완성 해본다.입체 도형의 색깔에 대해 얘기한다.도형을 세는 단위에 대해 얘기하고 도형을 맞추어본다.
오늘 활동을 소개 한다.한 그룹 별로 활동을 하기로 하며 그룹을 정해준다.한 그룹에는 입체도형, 또 한 그룹에는 그림 퍼즐을 준다.~오늘은 입체 도형을 맞추며 맞게 짝찌어진 도형의 갯수를 세어 보기로 할꺼예요.~세어 본 후 몇 개씩을 나누어 가지면 친구와 똑같은 수를 가지게 되는지도 해볼 거예요그런 다음에 그림 퍼즐을 가진 친구는 입체 도형을 가진 친구와 합해 보고 몇 개가 되는지를 알아 보고 서로의 도형과 퍼즐조각이 맞추어져 완성이 되었는지 본다.
서로 바꾸어 완성해본다.
도형을 가지고 더하거나 빼는 것을 적절히 활용한다.
구체적인 숫자를 제시하고 그 숫자 만큼의 몇 개의 도형이 필요한지 알게한다

참고 자료

없음