20120928230443-2007개정국어과선택과목교육과정

소개글

2007개정국어과선택과목교육과정

목차

1. 독서
2. 작문
3. 독서, 작문 두 교과의 공통점 차이점
4. <화법>, <독서>, <작문> 세 교과의 공통점 차이점

본문내용

목 표
㉠ ‘독서’는 독자가 독서 목적이나 글의 특성에 따라 적절한 배경 지식을 활성화하여 글의 정보를 탐색하고 선택하며 조직함으로써 의미를 구성하는 능동적 사고 행위? 의미 구성으로서의 독서, 독자의 능동성 + 구성된 의미를 배경 지식에 통합하고 이를 여러 가지 문제 해결 상황에서 활용? 문제 해결로서의 독서 + 사회 문화적 맥락에서 다른 사람들과 의미를 소통하며 새로운 의미를 창조? 의사소통(사회 문화적 소통)으로서의 독서 ? 지식을 넓혀 주고 정서를 풍부하게 해 주며, 인간의 삶과 문화의 다양성을 이해하게 되고 사회와 소통하며 새로운 문화를 창조한다.
㉡ ‘독서’ 과목은 국민 공통 기본 교육과정의 ‘읽기’ 영역을 심화 발전시킨 과목? 거시적이고 다양한 사회적 맥락을 이해하고, 독서 범위를 입체적으로 확장하여 독서 경험의 폭을 확대하고 다양성을 높인다.
독서에 대한 이해와 풍부한 독서 활동을 바탕으로 독서 능력을 신장하고 독서 문화를 향유하는 태도를 기른다.
㉠ 독서 능력 신장? 능숙한 독자(능동적+독립적 독자)
글을 읽는 목적과 글의 특성에 따라 사실적, 추론적, 비판적, 감상적, 창조적 독해를 선택적 혹은 복합적으로 능숙하게 수행하는 능력 + 글의 의미를 구성해 가는 과정에서 독자의 배경 지식과 경험을 적극적으로 동원할 수 있는 능력 + 독서 과정에서의 문제를 해결하는 절차와 방법 및 전략에 대한 지식과 이를 성찰, 조절하는 상위 인지를 갖추고 활용할 수 있는 능력.
㉡ 독서 문화 향유 태도? 평생 독자
균형 잡힌 시각으로 풍부한 독서 경험 축적해 갈 수 있는 소양 + 풍부한 의미를 읽어 낼 수 있도록 노력하는 적극적인 태도.

참고 자료

없음