4학년 도덕(2.나는멋있는누리꾼) 도덕토론수업모형

소개글

4학년 도덕 2단원 나는 멋있는 누리꾼의 2차시 수업을 도덕토론수업모형을 적용한 지도안입니다.

목차

없음

본문내용

단 원
2. 나는 멋있는 누리꾼
(2) 어떻게 해야하지?

교과 - 도덕

학습 주제
가상 공간에서의 바른 판단

학습 목표
가상 공간에서의 바른 도덕 판단을 할 수 있다.
▣ 딜레마 제시
∘ 사진․글 자료 제시하기
- 다음의 사진과 글 `초롱이의 고민`을 읽어봅시다.

▣ 상황에 대한 이해
∘ 딜레마 상황 이해하기
- 어떤 일이 일어났나요?
- 초롱이의 심정은 어떨까요?
- 현정이(경수)는 뭐라고 말을 했나요?

▣ 주인공이 처한 문제 확인하기
∘ 주인공의 문제 확인하기
- 초롱이의 고민은 무엇인가요?
- 초롱이는 왜 고민을 하고 있나요?
T: 두 가지 상반되는 가치 중에서 여러분이 중요하다고 생각되는 것을 판단하고 그 이유를 생각해본 다음 자기의 입장을 이야기해보겠어요.
▣ 딜레마 읽어보기
∘ 사진․글 자료 읽어보기

▣ 상황에 대한 이해하기
∘ 딜레마 상황 이해하기

▣ 주인공이 처한 문제 확인하기
∘ 주인공의 문제 확인하기
∘ 주인공이 고민하는 이유 확인하기

▣ 개인 입장 선택을 위한 사고
∘딜레마 상황 이해 후 개인 입장 선택하기
- 여러분이 주인공이라면 어떤 선택을 하겠나요?

▣ 개인 입장 선택을 위한 사고하기
∘딜레마 상황 이해 후 개인 입장 선택하기

▣ 개인의 입장 발표하기
∘개인의 입장과 근거 밝히기
- 찬/반/유보 선택하기
- ～라고 말한 이유는 무엇인가요?
- 왜 ～라고 생각했나요?
- 왜 자신의 의견이 옳다고 생각하나요?

▣ 전체 학급의 입장 확인하기
∘투표를 통한 전체 학급의 입장 확인하기
∘한 쪽 의견에 몰릴 경우 대안 딜레마 제시하기

▣ 입장에 대한 이유 발표하기
∘딜레마 해결에 대한 각자의 입장이 다르다는 점 주지시키기
∘자신이 선택한 결정에 대한 이유/근거 발표하기 (2명)
- 똑같이 대응을 해야 한다고 선택한 친구들의 이유를 들어보겠습니다.

참고 자료

없음