소개글
학습조직의 개념, 전통조직과 학습조직의 비교, 학습조직의 특징, 학습 조직의 구축요인, 학습조직의 구축단계, 학습조직의 구축전략, 학습조직의 사례 등에 대하여 서술하였습니다.
목차
1. 학습조직이란?
2. 전통조직과 학습조직의 비교
3. 학습조직의 특징
4. 학습 조직의 구축요인
5. 학습조직의 구축단계
1) 이완 단계
2) 변화 단계
3) 재형성 단계
6. 학습조직 구축전략
1) Willard(1995)의 학습조직 구축전략
2) 박광량(1994)의 학습조직 구축전략
3) Marsick 등(1994)의 학습조직 구축전략
7. 학습조직의 사례
1) GE(Gerneral Electric)
2) 앤더슨 컨설팅
3) 모건(J.P. Morgan & Co. Inc)
참고자료
본문내용
1. 학습조직이란?
학습조직은 인적자원개발이라는 개념과 밀접한 관련성을 갖는데, Nadler(1970)에 의해 인적자원개발(HRD)이라는 용어가 제시된 이후 인적자원개발 활동은 오랫동안 훈련활동으로 그 개념적 정의를 유지해왔다(장영철, 2005). 1980년대 들어서는 인적자원개발은 조직목표를 달성하기 위해 구성원들의 지식과 기술을 최대한 활용함과 동시에 훈련 및 개발 활동이 전략경영이라는 차원에서 다루어질 때 가장 효과를 발휘한다고 하여 조직전략의 연계성을 강조하여 왔다(장영철, 2005). 이렇듯 학습조직에 대한 이론적 토대는 1970년대 전후 꾸준히 전개 되어 오다가 본격화된 것은 Senge(1990)가 시스템이론에 입각하여 학습조직에 대해 논의하면서 부터이다. 학습조직의 개념은 다양하게 논의되고 있지만 학자들마다 의미의 포괄성과 강조점이 달라서 통일되지 못하고 있는데, 이것은 조직마다 매우 다양한 문화와 시스템을 가지고 있고, 학습조직자체가 완성된 결과가 아닌 진화하는 과정이기에 당연한 현상이라고 할 수 있다.
Senge(1990)는 ‘학습조직이란 조직 구성원들이 진실로 성과를 달성하도록 지속적으로 역량을 확대시키고, 학습방법을 서로 공유하면서 지속적으로 배우는 조직’이라고 정의하였다. 즉 ‘개인들이 지식을 많이 축적하면 조직의 성과는 향상될 것이다.’는 기본적인 가정을 바탕으로 하고 있는 것이다. Garvin(1993)은 학습조직을 ‘정보와 지식을 창출, 공유하고, 변환시키는 데 능숙하며, 이렇게 얻어진 새로운 지식과 통찰력에 바탕을 두고 조직의 행동을 변화시켜 나가는 데 능력이 뛰어난 조직’으로 정보나 지식을 다루는 능력을 강조하고 있다.
참고 자료
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나병선, 대기업집단의 학습조직과 조직문화, 조직학습, 조직유효성의 관계분석, 고려대학교 대학원 논문, 2002.
박광량, 학습조직의 측정과 구축에 관한 연구, 경영연구, 1994.
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