유리병 실로폰 활동 계획안 - 과학 활동(생활도구)

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유리병 실로폰 활동 계획안 - 과학 활동(생활도구)

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2. 준비물을 보여주며 어떤 활동을 할 수 있는지 알아본다.
C : 네~
T : (유리병을 들고)이건 무엇이지요?
C : 병이요. 유리병이요.
T : 맞았어요. 그리고 이건 뭐지요?
C : 물이요.
T : 맞았어요. 그리고 여러 가지 막대를 준비해 보았어요. 우리 이렇게 유리병과 물과 막대를 가지고 어떤 활동을 할 수 있을까요?
C : 병을 두드려요~/ 물을 병에 따라서 두드려요.
T : 그래요. 컵에 물을 따라서 친구들하고 어떤 소리가 나는지 놀이를 해볼 거 에요.

3. 물높이에 따라서 어떻게 음이 달라지는지 이야기 해본다.
T : 물이 담겨져 있지 않은 유리병을 두드려 볼 거 에요. 어떤 소리가 나니?
C : 유리병 소리가 나요.
T : 유리병의 소리가 모두 같니? 다르니?
C : 같아요.
T : 왜 같다고 생각하니?
C : 둘 다 아무것도 들어 있지 않아서요.
T : 그럼 물을 많이 따라 볼게요. 자 다시 한 번 소리를 내볼까요? (소리를 낸다) 소리가 어떤가요?
C : 낮아요.
T : 물이 있을 때와 물이 없을 때 어떻게 다르니?
C : 소리가 달라요.
T : 왜 그런 차이가 생길까?
C : 물이 있어서 소리가 달라지는 거 에요.

4. 유아가 직접 나와서 물을 따라 보고 소리를 내본다.
T : 이번에는 친구들도 나와서 소리를 내보자. 누가 나와서 직접 두 가지 소리를 내볼까?
C : 저요~
T : 그래. oo가 나와서 실로폰을 쳐보겠니?
C : 네. (실로폰을 두드린다.)
T : 소리가 어떤가요?
C : 이거 치면 소리가 높은데 이쪽 꺼치면 소리가 낮아요.
T : 잘 했어요. 그럼 요번엔 물이 담겨져 있지 않은 병과 물이 담겨져 있는 병의 중간만큼 물을 채워 볼 거 에요. 물을 누가 채워 주겠어요?
C : 저요. 반을 채웠어요.
T : 잘해 주었어요. 이 병을 치면 어떤 소리가 날까요?
C : 중간 소리가 나요.
T : 이렇게 물의 높이를 다르게 해서 여러 가지 소리를 만들 수 있어요. 여기 선생님이 물감을 가져왔어요.

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