인적자원개발의 역사와 개발의 세영역

소개글

인적자원개발의 역사와 개발의 세영역에 대한 과제입니다.다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 인적자원개발의 필요성

Ⅱ. 인적자원개발의 역사
1. Gilley & Eggland의 설명
2. Pace, Smith와 Mills의 설명
3. Nadler와 Nadler의 설명

Ⅲ. 인적자원개발의 세영역
1. 개인개발
2. 생애개발
3. 조직개발

Ⅳ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 인적자원개발의 필요성

사회가 발달하면서 지식기반사회가 되고, 사회 구성원들이 보유하고 있는 지식을 발굴, 관리, 공유, 확대 및 재생산 창조를 통하여 새로운 가치를 창출하고 조직의 경쟁력을 높이려는 체계적이고 지속적인 과정이 필요함에 따라 지금까지 발달 되어온 인간자원 개발의 역사를 알아야 할 필요성을 느끼게 되었다. 이에 인간자원개발의 역사를 하나의 학문으로 연구하게 되었다. 하나의 학문이 성립하고 발전하는 데에는 학문 내적인 이유와 학문 외적인 이유가 있고 여러 가지 학문 발전의 설이 있지만 여기서는 어떤 하나의 이론이 HRD의 발전과정을 명확하게 설명한다고 보기는 어렵고 발달 초기에는 사회여건과 조직환경의 변화에의 대응으로 보는 기능론이, 중간과정에는 시간의 경과에 따라 정선, 개선된다고 보는 진화론이 다른 관점들에 비해 더 설득력이 있다고 판단된다.

Ⅱ. 인적자원개발의 역사

Gilley & Eggland(1989)는 산업화의 이전과 이후, 그리고 최근의 정보화 사회로 구분하여 각 시기에 인간의 학습을 증진하기 위한 제반 환경이 어떻게 활용되었는가를 설명하였다. Pace, Smith & Mills는 고용인에 대하여 어떤 점을 강조했는가를 중심으로 HRD의 역사를 크게 네 부분으로 구분해 설명하고 있다. Nadler부부는 미국이 국가로 형성되고 산업이 발전되어가는 시기를 기준으로 HRD의 시기별 특징을 설명하였다.

1. Gilley & Eggland의 설명(1989)
Gilley & Eggland(1989)는 산업혁명이 일어나기 이전부터 인간의 학습을 증진시키기 위하여 활용되어 왔던 환경 가운데 여덟 가지를 중심으로 시대의 변화에 따라 각각의 활용도를 분석한 바 있다. 이들 학습에 영향을 미치는 여덟 가지 환경이란 ①개인 ②가족 ③지역사회 ④교회 ⑤학교 ⑥대학 ⑦직장 ⑧매체인데 이들이 경제적인 측면과 지역사회(정치적)의 측면, 개인과 가족적인 측면에서 어떤 목적을 가지고 어떻게 활용되는지를 근간으로 HRD의 패러다임을 산업화 이전의 사회, 산업사회, 정보화 사회의 시대별로 비교하였다. 학문으로서 HRD를 분석하였다기보다는 HRD의 실제를 그 대상으로 한 것이다.

참고 자료

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