5학년 도덕 좋은감정을 길러요 지도안

소개글

수업시간에 실제로 모의수업을 했던 지도안입니다. 좋은 점수를 받았습니다.

목차

Ⅰ.단원의 내용 살펴보기
1. 단원명 : 2. 감정, 내 안에 있는 친구
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8.개념분석 수업모형

Ⅳ. 본시 교수․학습 과정안

본문내용

이 단원은 교육 과정상 ‘도덕적 주체로서의 나’ 영역의 ‘감정의 올바른 관리’라는 지도 요소, 주제와 관련된다. 중심 가치, 덕목은 절제이며 관련 가치, 덕목으로는 책임, 서일 등이 연관된다. 자신의 감정, 흥분, 분노, 충동, 욕구 등을 민감하게 인식하면서 이를 잘 다스리고 감정 차원을 넘어 자신을 적절히 다스리면서 바람직한 감정을 길러나가도록 하는 것이 지도의 핵심이다. 바람직한 도덕적 감정인 ‘도덕적 자기 존중감’, 부끄러움을 아는 ‘염치’, 다른 사람과 함께 할 수 있는 ‘공감’ 등을 연관하여 지도하도록 한다.

<중 략>

5. 가상적인 상태에의 적용
가상적인 사태를 검토하는 뜻은 그 도덕 개념의 실제로 적용을 생각하면서 의미를 깊게 이해하게 하고 또 내면화시키고자 하는 데 있다. 이것을 통해, 실제로 경험해 보지 않은 일까지 가상하여 개념의 의미를 점검해 볼 수 있다. 예를 들어 마을에 홍수가 나서 수해를 입은 이웃이 있을 때 내가 그리 넉넉하게 살지 못한다고 해서 식량과 옷가지 등으로 그 이웃에게 돕지 않고 아껴 두는 것이 진정 절약인가를 생각해 보도록 하는 것이다.

<중 략>

◎ 배운 내용 정리하기
-우리의 생활에서 감정의 중요성을 알고 그것을 잘 나타냅니다.
-자신의 감정을 잘 조절하고 바르게 표현하려고 노력합니다.
-타인의 감정을 파악하여 이해하고 공감하려는 능력을 기릅니다.

-긍정적인 감정을 키우고 가꾸어 나가겠습니다.
-화가 나면 충분히 생각한 후 표현하겠습니다.
-올바른 감정 조절 방법을 익히고 실천하겠습니다.
-다른 사람의 어려움과 슬픔을 공감하며 위로해 주겠습니다.

참고 자료

없음