역사교육의 목표(역사교육의 이해)

소개글

역사교육의 목표(역사교육의 이해), 역사교육론

목차

Ⅰ. 역사교육의 목적과 목표

Ⅱ. 역사과 목표의 분류
1. 블룸(B. S. Bloom)의 교육목표 분류(참고 ①)
2. 콜담(J. B. Coltham)과 파인즈(John Fines)의 목표 분류(참고 ②)
3. 국가 교육과정의 목표분류
4. 역사교육이 행동 영역별 목표 - ‘지식․이해’, ‘기능’, ‘가치․태도’

Ⅲ. 역사과 교육목표의 위계화와 상세화
1. 역사과 목표의 위계화
2. 역사과 목표의 상세화

본문내용

1. 목적(aim) : 어떤 과목의 가치나 효용성에 관해 질문을 받을 때 일반적인 용어로 대답하는 것.
목표(objective) : 목적을 달성하기 위한 구체적인 학습전략을 논할 때 보다 구체적인 용어를 이용하여 학생들이 도달해야 할 성취수준을 말하는 것.
→ 목표는 학습 결과로 무엇을 할 수 있는가의 형태로 표현되며, 성공적으로 달성되었는지 여부는 관찰자의 입장에서 판단할 수 있어야 함.

<중 략>

(1) 지식․이해
- ‘지식․이해’의 정의
․ 역사의 기본적인 사실, 개념, 일반화 등을 기억하거나 이해하는 것.
․ 단순한 암기가 아니라 그러한 내용의 의미나 성격을 올바르게 파악하는 것을 의미함.
- 블룸의 지식 영역의 목표(참고 ⑥)
․ ‘특수한 것의 지식’ : 구체적인 사실(한국사나 세계사의 내용, 특수용어, 시간개념 등)
․ ‘특수한 것을 다루는 방법과 수단의 지식‘ : 1․2차 자료의 성격과 그 종류를 파악하고, 그 자료들을 분류, 분석, 해석, 추론하는 기준과 방법을 아는 것.

<중 략>

1. 역사과 목표의 위계화
- 교육목표는 그것이 갖는 추상성과 포괄성의 정도에 다라 몇 단계로 분류할 수 있는데 이것을 ‘교육목표의 위계화’라고 함.
- 위계화
․ ① 교육이념과 목적 → ② 학교교육목표 → ③ 교과목표 → ③ 학년목표 → ④ 단원목표 → ⑤ 수업목표(일반적 수업목표와 명세적 수업목표)
․ ‘④ 학년목표’는 7차 교육과정에서 없어짐.

참고 자료

없음