구연하기와 그림책 읽어주기의 차이점, 두 방법 중 아동에게 더 효과적인 것으로 생각되는 방법을 선택하여 그 이유를 논함

소개글

구연하기와 그림책 읽어주기의 차이점에 대하여 생각해보고, 아동에게 더 효과적인 것으로 생각되는 방법을 선택하여 그 이유에 대해 논하여 보았습니다.

목차

1. 구연하기
1) 구연의 개념
2) 구연의 교육적 효과
3) 동화 구연하기
4) 유아들의 구연

2. 그림책 읽어주기
1) 그림책의 개념
2) 그림책의 특징
3) 그림책 읽어주기의 효과
4) 교사의 그림책 읽어주기

3. 구연하기와 그림책 읽어주기의 차이점

4. 구연하기와 그림책 읽어주기 중 아동에게 더 효과적인 방법 선택하고, 그 이유 논함

◆ 참고자료 ◆

본문내용

1. 구연하기

1) 구연의 개념

구연이란 말의 사전적 의미를 찾아보면 `문서에 의하지 않고 입으로 사연을 말하는 것`이라고 씌여 있다. 글로써 전달하는 것이 아니라 말로써 전달하는 것으로 어떤 사연이나 이야기를 연출하듯이 표현하는 것은 구연이라고 한다. 영어로는 Oral Interpretation, 또는 Oral Narration이라고 표기한다(박춘식, 1994).

2) 구연의 교육적 효과

(1) 언어 재구성 능력의 향상
구연하기 위해 작품을 개작·발표하면서 언어 재구성 능력을 향상시킬 수 있다.

(2) 효과적인 말하기 능력 향상
구연은 내용에 알맞은 억양과 어조·강함과 약함·길고 짧음 등 음성 표현을 자연스럽고 실감나게 표현하는 힘을 기른다.

(3) 수용하는 태도 형성
구연을 들으면서 올바르게 듣는 습관이 형성된다. 차분하게 듣고 끝까지 말을 듣는 태도 형성에서부터 상대방의 처지를 이해할 수 있으며, 듣는 내용을 변별하여 판단할 수 있는 능력을 기르게 해 준다.

(4) 정확한 발음 사용
동화를 구연함으로써 표준발음을 사용하는데 큰 영향을 주었으며, 이는 구연을 하는 것이 정확한 발음을 교정할 수 있다는 것을 보여주는 단적인 증거라 할 수 있다.

(5) 올바른 언어사용태도 배양
구연을 연습함으로써 평소에 대화할 때도 부드럽고, 즐겁고, 아름다운 말을 버릇처럼 할 수 있다. 구연을 통해 다양한 인물을 소화함으로써 자신의 언어가 상대방에게 어떤 영향을 주는지 알 수 있고, 좀 더 올바른 언어를 사용하기 위해 노력하게 될 것이다.

(6) 문학작품의 상상력, 창의력 향상
교과서를 통해 읽기만 하는 작품을 대하는 것보다 구연을 통해 들려오는 문학작품을 대하면서 상상력이 향상될 수 있다. 구연자의 표정과 말의 속도, 억양 등이 문학작품 속으로 쉽게 들어갈 수 있도록 도와주고, 구연자는 작품을 구연을 위한 작품으로 개작하는 과정에서 창의력도 키울 수 있다.

참고 자료

이경우,장영희,이차숙,노영희,현은자(1997)「유아에게 적절한 그림책」서울:양서원
황선주(2012)「그림책 읽어주기를 통한 문학 반응 활성화 방안 연구」대구교육대학교 교육대학원 논문
신인숙(2007)「또래의 그림책 읽어주기 活動이 幼兒의 言語表現力 및 親社會的 行動에 미치는 影響」전남대학교 교육대학원 논문
김혜영(2006)「동화구연활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 논문
이수정(2003)「동화제시방법(그림책 읽어주기와 동화구연)에 따른 만 3세 유아의 텍스트 이해력의 차이」세종대학교 교육대학원 논문