수학수업지도안중1집합

소개글

수학과 수업지도안입니다

목차

없음

본문내용

대단원
Ⅰ집합과 자연수
중단원
1. 집합
소단원
02. 집합 사이의 포함 관계

수업 목표
･두 집합 사이의 포함 관계를 이해할 수 있다.

도입
수업환경정리
인사하고 출석을 점검한다.
수업상태를 확인하고, 수업할 수 있는 분위기를 만든다. (방학과 관련된 애기로 자연스럽게 수업 분위기를 조성한다.)
인사한다.
수업 준비를 한다.

전기학습상기
PPT를 이용하여 지난 시간에 배운 내용인 ‘집합의 표현’을 상기하도록 설명한다.

원소나열법 : 집합에 속하는 모든 원소를 기호 안에 나열하여 집합을 나타내는 방법 예:
조건제시법 : 집합에 속하는 각 원소들이 가지는 공통된 성질을 제시하여 집합을 나타내는 방법
예 :
벤다이어그램 : 집합을 그림으로 나타내는 방법

유한집합 : 원소가 유한개인 집합
무한집합 : 원소가 무한히 많은 집합
공집합 : 원소가 하나도 없는 집합
화면을 주목하고 교사의 설명을 듣는다.
학생-전시학습 내용을 확실히 이해한다.

수업목표제시

(1)
과제를 확인하고 걷어 간다.
학생들에게 이번 시간에 배울 내용에 대해 언급하고 교과서를 펴게 한다.
<학습목표>
학습목표를 다 같이 읽게 한다.
과제를 제출한다.
오늘 배울 내용이 무엇인지 알고 교과서를 편다.
학습목표를 읽는다.
학생-학습목표가 무엇인지 분명히 한다.
궤도

전개
생각해봅시다

교과서 18쪽의 ‘생각해봅시다’의 문제를 읽어주고 학생들에게 생각할 시간을 준다.
생각해봅시다

다음은 세윤이가 가 보고 싶은 나라를 지도에 표시한 것이다. 우리나라는 아시아에 속한다고 한다. 세윤이가 가 보고 싶은 나라 중에서 아시아에 속한 나라의 집합을 라 하고, 아시아에 속한 모든 나라의 집합을 라고 할 때, 물음에 답하여 보자.
(1) 집합 를 원소나열법으로 나타내어 보자.
(2) 집합 의 원소는 모두 집합 에 속하는가?
(1),(2)의 답을 ()학생을 호명하여 대답하게 한다.
교과서의 ‘생각해봅시다’를 부분집합에 대해 생각해본다.
(1),(2)의 답을 ()학생이 대답한다,
정숙한 분위기 속에 교과서를 보고 생각해 본다.

참고 자료

없음