실과 이경애 기말정리

소개글

기출 바탕으로 이경애교수님 기말고사 정리 자료입니다.제 기준에서 작성한 것이니 참고만하세요

목차

1. 실과 교육의 성격
2. 노동과 노작
3. 인지발달 측면에서의 실과 교육
4. 심리사회발달 측면

본문내용

<실과교과의 성격>
1.교육목표적 측면: 실천적 생활교과(생활+실천)
-생활과 관련된 내용을 중심으로, 노작과 실천적 학습 경험을 통해 실제 생활문제 해결 능력을 함양
2.교육방법적 측면: 창조적 노작교과
-단순한 신체 활동수준의 노동이 아닌 정신이 수반되고 창조적 변용가능성을 가진 실천적 노작교과
3.지식구조적 측면: 통합적 지식교과(생활문화기술)
-여러 분야의 지식과 기능을 서로 연결,통합,‘새로운 체계’에서 분류,조직하고 통합적 질서와 관계로발전

<노동과 노작>


<인지발달 측면에서의 실과교육>
① 구체적 재료와 도구를 이용한 노작체험 활동이 주를 이룸

② 이러한 체험은 손을 이용하는 활동과 머리를 이용하여 사고하는 활동이 동시에 수반
머리와 손의 반복활동을 통하여 아동의 사고력 향상, 이해력 증대

③ 특히 실과교육은 방법론적 측면에서 문제 해결적 체험활동, 구제적인 조작에 의한 아동의 인지발달에 기여

<심리사회발달 측면>
① 일상생활과 관련된 활동과정- 근면성 발달

② 활동과정과 일의 결과에 따른 보상- 자신감

<2007,2009비교>
<흥미 유발 대안>
-6학년. 6.인터넷과 정보. 1)정보의 탐색과 선택
-‘진로 탐색’활동에서 ‘정보 중개인’을 소개하는 활동; 구체적인 직업 정보로 부적합
-대안: 유명 포털 사이트의 참신한 채용공고(동영상, 인터뷰 장면등)를 참고하여 ‘웹디자이너’나 ‘검색엔진 개발자’ 등의 흥미있고 실질적으로 도움이 되는 진로 탐색 가능.

<지도안 짜기-문제해결력,자기주도력,창의력>
5학년-나의 영양과 식사-1.균형잡힌 나의 식생활 : 협동학습-직소1모형
*영양소 배우기
1.소집단 구성 및 개인과제 선택: 5인 1모둠으로 소집단을 구성하여 영양소별(3대,무기질,비타민) 전문가를 1명씩 지정한다.
2.전문가 집단 구성 및 활동: 같은 영양소에 대한 연구를 과제로 부여받은 학생들끼리 전문가 집단을 만들어 학습한다.

참고 자료

없음