6 2 수학 2.방정식 2차시 등식이해하기 세안

소개글

초등 6학년 수학 해당부분 세안입니다. ppt 자료, 세안 작성시 필요한 실태조사지 포함되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 단원 안내
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획

Ⅱ. 이론 탐색 및 실태 조사
1. 이론 탐색
2. 실태 조사
3. 결과 분석에 따른 지도 대책

Ⅲ. 본시의 지도 계획
1. 주제 : 등식 이해하기(2/10차시)
2. 본시 학습의 목표
3. 본시 수업의 주안점
4. 교수 학습의 전개 계획
5. 판서 계획
6. 평가 계획

본문내용

1학년에서 공부한 덧셈과 뺄셈의 관계, □가 사용된 덧셈식이나 뺄셈식에서 □를 이해하기, 2학년에서 공부한 덧셈과 뺄셈의 관계, 어떤 수를 □로 나타내고, 간단한 덧셈, 뺄셈, 곱셈의 등식에서 어떤 수의 값을 구하기를 기초로 하여 미지수를 x로 하는 방정식을 공부한다.
이 단원은 규칙성과 문제해결 영역에 속하는 단원으로서 주어진 문제 상황에서 어떤 것을 미지수로 나타낼 것인지를 정하고, 이를 문자 x로 나타낼 수 있게 한다.

<중 략>

‘등식의 좌변, 우변을 바꿔도 된다는 사실을 알고 있는가?’를 알아보는 ‘문항3’은 본 차시가 ‘등식 이해하기’를 학습목표로 하고 있고 학습내용 중 하나의 등식을 좌변과 우변을 바꿔보는 등 다양한 방식으로 표현하는 것이 올바른 것인지 알아보는 활동이 있으므로 조사하였다. 이는 ‘문항1’의 문제를 좌변, 우변을 바꾸어 제시하고 이러한 표현이 옳은가에 대한 OX문제로 물었다. 26명(81.2%)의 학생들이 등식에서 좌변과 우변을 바꿔도 상관없다는 사실을 정확히 알고 있었다.

<중 략>

T.공책에 x를 사용한 등식을 정답으로 하는 문제를 만들어 봅시다.

T.자신이 만든 문제를 짝지에게 풀어보게 합시다.

T.다 푼 학생은 다시 공책을 교환하여 짝지의 풀이가 맞는지 채점을 해봅시다.

T.이번 시간에 무엇에 대해 배웠는지 발표해 봅시다.

T.무엇이 포함된 등식에 대해 배웠습니까?

T.x가 포함된 등식을 무엇이라고 하는지 아는 학생 있습니까?

T.다음 시간에는 방정식에 대해 더 자세히 배워보도록 하겠습니다.

참고 자료

교육과학기술부, 초등학교 교사용 지도서(수학 6-2), 서울: 두산동아(주), 2012.
____________, 수학 6-2, 서울: 두산동아(주), 2012.
____________, 수학익힘책 6-2, 서울: 두산동아(주), 2012.
____________, 초등학교 교육과정 해설Ⅳ, 서울: 미래엔 컬처그룹, 2009.
김수환 외, 초등학교 수학과 교재연구, 서울: 동명사, 2010.
배종수, 초등수학교육 내용지도법, 서울: 경문사, 2010.
부산교육대학교부설초등학교, 생각하는 수업, 2012.

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