교육행정 및 경영 교재 요약정리

소개글

교육행정및경영 교수님이 1장부터 8장까지 한장에 1챕터씩 요약하라고 하신 과제였습니다
A+받았던 자료입니다

목차

1. 교육행정 및 교육경영 개설
2. 교육행정 이론의 발달과정
3. 학교조직론
4. 교사의 직무동기
5. 교육정책과 의사결정
6. 교육제도론
7. 교육자치론

본문내용

1. 교육
교육은 사회적(사회의 변화에 따라 교육의 목적이나 교육내용은 변화함), 공공적(교육은 어떠한 개인이나 사회적 소수 특권층의 이해관계를 떠나서 사회의 일반적 이익, 사회 대다수의 이해관계와 결부되어 있음), 조직적(오늘날의 교육은 방대하고 복잡한 조직 속에서 운영됨) 활동
2. 행정
행정은 국가 운영의 삼권분립 사상과 정치와의 관계를 통해, 또한 행정의 어원(Administration = ad(to)+
minister(serve)을 통해서 이해할 수 있다.

<중 략>

5. 변혁적 지도성 이론
① 변혁적지도성: 지도자가 부하의 잠재능력을 계발하도록 도움을 주고 내재적 만족감을 갖게함.
② 변혁적지도자: 추종자의 욕구 목록을 확대, 과업의 중요성과 가치를 인식, 추종자의 과업 달성에 대한 유인
가를 높임, 조직문화를 변화시킴으로써 추종자가 과업 달성을 위한 동기수준을 높이도록 자극
③ 지도자의역할: 윤리적 도덕적 행동의 기준을 높임, 목적달성에 수반되는 위험을 구성원과 공유,타인요구고려
6. 문화적 지도성 이론
① 문화적지도성: 인간의 의믜추고 욕구를 만족시킴으로써 구성원들을 조직의 주인으로 만들고 조직의 제도적
통한을 가능하게 하는 지도성
② 서지오바니 : 학교는 구조적으로 이완결합체제이지만 문화적으로는 확고히 결합 되어있음.
규칙, 관리지침, 상황의존적 교환보다는 규범, 집단의 관습, 가치에 의해 더 잘움직임

<중 략>

8. 우리나라 학제의 구조와 문제
① 기본학제 유치원(취학전 교육), 초등학교(기초학교인 동시에 의무교육기관, 6년), 중학교(전기 중등교육기관,
의무교육기관, 3년), 고등학교(중학교 교육의 기초 위에 중등교육 및 기초적인 전문교육, 3년), 고등교육-대학(인격도야, 학술 이론과 응용방법을 교수,연구, 4-6년), 고등교육-교육대학(초등학교 교원 양성, 4년), 고등교육-전문대학(전문직업인 양성, 2-3년)
② 특별학제 : 초등학교과정(공민학교), 중학교과정(고등공민학교, 특별학급), 고등학교과정(방송통신고등학교, 특
별학급, 고등기술학교), 고등교육기관(산업대학, 방송통신대학, 기술대학), 특수학교, 각종학교

참고 자료

없음