영유아기 그림책

소개글

영유아교수방법 과목의 과제

목차

1. 서론

2. 본론
1) 좋은 그림책
2) 그림책의 특징 및 구성
3) 그림책의 역사

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
그림책은 어린이가 처음으로 만나게 되는 책이다. 인간관계에서 처음 만나게 되는 사람이 누구냐에 따라 그 사람의 삶의 질이 달라질 수 있듯, 책 또한 어떤 책을 처음 접하는가에 따라 심리, 정서적으로 달라질 수 있는 것이다. 그런 그림책은 가장 아름다운 책이어야 한다.
어린이가 읽는 그림책에 대해 자세히 살펴보면 그 아이의 성향, 기질에 대해서도 파악을 할 수 있기 때문에 그림책의 영향력은 상당하다. 매슬로우의 욕구 단계에서 보면 기본적인 욕구가 나온다. 기본적인 욕구가 충족된 사람은 건강하고 행복한 마음을 갖게 되는데, 이러한 건강한 사람은 새로운 기술이나 능력, 힘을 획득하는 것을 즐긴다고 한다. 어린이가 건강하려면 많은 경험이 필요한 게 사실이다. 많이 뛰어 놀아 보고, 넘어져 보고, 다쳐도 봐야지만 상처가 아물고 면역성이 생기기 때문이다. 문제는 그 경험을 어디서 어떻게 쌓느냐 하는 것이다. 풍부한 경험은 주로 여행, 견학, 관찰 등에서 이루어지는데 그러기 위해선 직접적 경험에는 한계가 있으므로 간접적인 경험이 중요하다. 기본적인 욕구를 채우고, 건강한 몸에 건강한 정신까지 얻기 위해선, 간접적인 경험이자 마음의 안정을 줄 수 있는 그림책이 한 몫을 톡톡히 할 것이다. 그러므로 여기서 그림책의 의미와 특징, 구성, 역사에 대해 논하고자 한다.

2. 본론
1) 좋은 그림책
좋은 그림책의 조건은 첫째, 아무 조건 없이 부담 없는 즐거움을 주는 그림책이 좋다. 아무리 내용이나 그림이 좋더라도 어린이가 즐겁지 않으면 모두 소용이 없게 된다. 그림책을 교육 목적으로 사용하게 된다면 그림책을 보는 것이 무의미 하게 된다.
둘째, 어린이에게 친숙한 주인공이 있어야 한다. 친숙하다는 것은 이해하기 쉽다는 의미이기도 하다.
셋째, 그림에 생동감이 있어야 한다. 마치 정말 살아있는 듯, 내 곁에 친구인 듯 느껴져야 아이들도 재미를 느낀다.

참고 자료

이상금, “그림책을 보고 크는 아이들”, 사계절, 1998년