교사의 직무동기

소개글

직무동기란 무엇인가, 과정과 관점부터 각 이론들의 내용 및 비판점, 시사점 등을 정리했습니다.
직무동기 발표자료로 활용하시면 좋겠습니다.

목차

1. 직무동기의 과정과 관점
1) 직무동기의 정의와 과정
2) 동기부여의 접근방법
3) 직무동기이론의 유형

2. 직무동기의 내용이론
1) 욕구계층이론
2) 동기위생이론
3) 생존관계성장이론

3. 직무동기의 과정이론
1) 기대이론
2) 성과만족이론
3) 공정성이론
4) 목표설정이론

본문내용

1. 직무동기의 과정과 관점
1) 직무동기의 정의와 과정
(1) 직무동기 : 직무 환경에서 효과적인 목적달성을 위한 행동을 개시하고,
그 행동을 활성화하며, 이를 유지시키는 내적 상태
(2) 직무동기의 속성 : a. 인간행동을 활성화
b. 인간행동의 방향 설정, 목표지향 통로 마련
c. 인간행동을 유지, 지속
(3) 동기화 과정 : 1 욕구결핍 -> 2 욕구충족 및 수단 탐색 -> 3 목표지향적 행동
-> 4 성과 -> 5 보상, 벌 -> 6 재평가된 욕구결핍 -> 1 (순환)
: 조직 내 개인의 직무동기 일으키고 유지하는 과정을 잘 설명.
but 동기화과정을 개인의 욕구와 목표에만 한정하여 설명한다는 한계.
개인의 성격, 능력, 직무특성, 환경적 변인 등의 복합적 상호작용 설명필요.

2) 동기부여의 접근 방법 - ‘인간은 어떤 존재인가.’
(1) 과학적 관리론적 관점 (경제적 인간모형)
: 인간의 모든 행동은 경제적 만족을 추구하는 과정에서 형성된다.
; 교원 성과급 제도 찬성
(2) 인간 관계론적 관점 (심리사회적 인간모형)
: 인간은 사회적 욕구를 충족하고자 동기부여
; 학교경영자는 교사들이 티칭에 유능하고 중요한 존재라고 느끼게 하는 동시에 집단의 사기를 중시하는 동기 전략 써야.
(3) 인간 자원론적 관점 (자기실현적 인간관)
: 인간은 자기존중이나 자아실현 등을 중요시하고 내재적인 동기부여와 자기규제능력과 자기성장의 욕구를 갖는다.

3) 직무동기이론의 유형
- 내용이론 : 사람들은 무엇 때문에 열심히 일을 하는가?
- 욕구계층이론, 동기-위생이론, 생존-관계-성장이론
- 행동주의 학습이론
- 과정이론 : 사람들은 인지적으로 어떤 과정을 거쳐 열심히 일하려 결정하고 실천하는가?
- 기대이론, 성과-만족이론, 공정성이론, 목표설정이론
- 인지주의 학습이론

참고 자료

없음