(교직)교육심리학 학습의조건 학습의전이

소개글

교육심리

목차

1. 학습의 조건
1) 학습의 정의
2)행동주의 학습이론
3)인지주의 학습이론

2. 학습의 전이
1) 전이의 의미
2)전이이론
3)영역에 따른 전이

본문내용

1) 학습의 정의 : 인간의 행동 변화를 설명하는 중요한 용어이다. American Heritage Dictionary에서는 “경험이나 공부를 통해서 지식, 이해 또는 완전습득을 얻는 것”으로 정의한다. 심리학자들은 학습을 “강화 받은 훈련의 결과로 일어나는 행동잠재력의 비교적 영속적인 변화”로 조작적인 정의를 사용하고 있다. 학습은 교과의 지식뿐만이 아니라, 특수한 기능이나 태도를 습득하는 것도 포함하게 된다. 심리학자들은 개인이나 집단이 보여주는 독특한 생리적 욕구를 충족도 학습에 포함시키고 있다. 심리학자들은 학습을 어떤 행동의 변화가 있어야하고, 행동의 변화는 비교적으로 안정적이고 영구적이어야 하고, 경험으로부터 나온 것이어야 한다는 점으로 정의 하고 있다. 학습의 유형으로는 관찰, 기억, 사고, 연습 등이 주가 될수 있다.

2)행동주의 학습이론
자극과 반응 간의 관계이다. 연합이론이라고 하기도 한다. 자극과 반응의 제시순서를 다르게 배열하기도 한다.
⋅Pavlov의 고전적 조건화 : 대뇌피질의 생리학적 기제를 밝히는 연구에서 타액의 분비작용을 통해 연구된 조건반사이론이 미국에 건너가서 행동주의와 결합되어 더욱 발전하게 된 것을 고전적 조건화라고 부르게 되었다. 반응의 대상이 전혀 다른 것이라도 어떤 일정한 훈련을 받을 것 같으면 동일한 반응이나 새로운 행동의 변화를 가져올 수 있다는 이론이다.
[개에게 음식을 주기 전에 벨 소리를 들려주는 일을 반복하면, 음식을 주지 않고 벨 소리만 들려주어도 타액을 분비한다, 꾕과리 소리를 물고기에게 들려주고 먹이를 주는 일을 반복하면, 먹이를 주지 않고 꾕과리 소리만 들려주어도 물고기는 몰려든다.]

참고 자료

없음