아동을 위한 독서치료

소개글

아동을 위한 독서치료

목차

Ⅰ. 독서치료의 이해
Ⅱ. 독서치료의 원리
Ⅲ. 독서치료의 목적
Ⅳ. 독서치료의 단계
Ⅴ. 아동독서치료의 과정과 방법
Ⅵ. 실제 아동 독서치료의 프로그램
Ⅶ. 사서의 역할
Ⅷ. 관련 사이트/홈페이지
Ⅸ. 참고자료

본문내용

* 독서치료(bibliotherapy)란 말은 ‘biblion`(책, 문학)과 `therapeia`(도움이 되다, 의학적으로 돕다, 병을 고쳐 주다)라는 그리스어의 두 단어에서 유래되었다. 따라서 근본적으로 독서치료는 문학을 사용하여 정신건강을 증진시키고 개인의 문제를 해결하며 사회적 관심이 무엇인지를 알게 한다는 의미를 갖는다(bromley, 1992; Hynes & Hynes-Berry, 1994)
* 책이 치료의 효과가 있다는 사실은 고대로부터 알려져 왔으며 현대에 들어 다양한 이름으로 불려지며 학문적으로 연구되었다. 독서치료는 정서적 문제들과 정신적 질환을 가진 사람들을 치료하는데 문학과 시를 사용하는 것이다. 처방에 있어서 책을 사용하는 기술이 독서요법인데 치료기관에 있는 사람들뿐만 아니라 외래 환자들과 개인적인성장과 발전의 수단으로 문학작품을 나누기 원하는 건강한 사람들에게도 효과가 있다고 보고된다.
* 종합적으로 독서치료는 참여자가 다양한 문학작품을 매개로 하여 치료자와 일대일이나 집단으로 토론, 글쓰기, 그림그리기 등의 여러 가지 방법의 구체적 활동과 상호작용을 통해 자신의 적응과 성장 및 당면한 문제들을 해결하는 데 도움을 얻는 것을 뜻하는 넓은 의미로 해석 할 수 있다.

<중 략>

Ⅱ. 독서치료의 원리
*독서치료의 원리를 이해하기 위해서는 책을 읽는 동안 독자의 내면세계에서 무엇이 일어나고 있는지를 이해해야한다. 원리에는 독서행위론적 관점, 정신분석학적 관점, 서사적 관점, 생리학점 관점 등이 있다.

1) 독서행위론적 관점
- 책을 읽는 과정은 인간의 총체적 정신능력과 관련이 있어 책을 읽는 것은 단순히 의미를 도출하는 해독의 과정이 아니라 독자가 자신의 경험을 토대로 글을 분석, 종합, 추론, 판단하는 주체적인 사고과정이라는 관점

2) 정신분석학적 관점
① 동일시 : 특정인물의 태도나 감정, 행동을 마치 자기 자신의 것처럼 느끼고 자기 것으로 받아들여 그와 같이 행동하는 무의식적 과정
② 카타르시스 : 감정정화. 내담자의 내면에 쌓여있는 욕구불만이나 심리적 갈등을 언어나 행동으로 표출시켜 충독적인 정서 소극적인 감정을 발산시키는 것. 카타르시스를 통해 부정적 감정에서 해방되면서 통찰이 가능

참고 자료

독서치료의 이해 / 이만수
아동을 위한 독서치료 / 정선혜
한국독서치료 연구소 (http://www.kbti.kr/)
네이버 개인 블로그 http://blog.naver.com/heemang0211?Redirect=Log&logNo=40061232168
학지사 심리검사연구소
독서교육과 자료의 활용 / 한윤옥