2007년 개정 중고등학교 음악과 교육과정과 2011 개정 중고등학교 음악과 교육과정 비교분석

소개글

2007개정 음악과 교육과정과 2011개정 음악과 교육과정 비교분석 소논문입니다.
대학원 수업에서 좋은 점수받은 자료입니다.

목차

표 목차 ⅲ

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구의 방법 및 제한점 2

Ⅱ. 2007년 개정 중고등학교 음악과 공통 교육과정과
2011년 개정 중학교 음악과 공통 교육과정 비교 분석 3
1. 구성 체제에 관한 비교 분석 3
2. 구성 체제 내용에 관한 비교 분석 5
3. 교수·학습 방법에 관한 비교 분석 10
4. 평가에 관한 비교 분석 12

Ⅲ. 2007년 개정 고등학교 음악과 선택중심 교육과정과
2011년 개정 고등학교 음악과 선택중심 교육과정 비교 분석 15
1. 구성 체제에 관한 비교 분석 15
2. 구성 체제 내용에 관한 비교 분석 16
3. 교수·학습 방법에 관한 비교 분석 23
4. 평가에 관한 비교 분석 23

Ⅳ. 결 론 23

참고문헌 25

본문내용

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
21세기의 한국은 사회·문화·경제면에서 많은 발전을 거듭하고 있다. 이러한 급속한 사회 변화에 따라 교육내용에도 지속적 개선이 필요하게 되었으며, 2011년 8월 9일 새로운 교육과정이 고시되었다. 이 새로운 교육과정을 ‘2011 개정 교육과정’이라고 부르기도 하나 이는 정식 명칭이 아니며, ‘2009 개정 교육과정에 따른 교과교육과정’으로 이해하는 것이 옳다. 국가수준의 교육과정 기준을 개정하는 과정에서 교육과정의 전체적인 틀이라고 할 수 있는 `총론`을 먼저 확정하고, 이를 바탕으로 각 교과와 영역의 `각론`을 정하게 된다. 따라서 2009년 12월 23일에 개정 고시된 교육과정은 ‘교육과정 총론’ 부분을 먼저 확정한 것이며, 그 다음 2011년에 개정 고시된 교육과정은 2009 개정 교육과정(총론)에 따른 각 교과 교육과정(각론)으로 보는 것이다. 그러나 본 연구는 전체적인 총론에 대한 연구보다는 각론, 즉 그중에서도 음악과 교육과정을 중점적으로 다루고 있으므로, 편의상 2011년 개정 교육과정이라는 명칭으로 사용하도록 하겠다. 2011년 개정 교육과정은 2013학년도부터 2016학년도까지 연차적으로 적용 될 예정이며, 음악과 교육과정 또한 2013년 중학교 1학년을 시작으로 본격적으로 도입될 예정이다.

<중 략>

둘째, 음악과 선택 중심 교육과정의 개편을 통해 선택 중심 과정이 전보다 더 다양화·전문화되었고, 그로 인해 학생의 선택권과 학습권이 더욱 향상되는 결과를 가져왔다. 2007 개정 선택 중심 교육과정은 7차 교육과정의 문제점을 지적하고 그에 따른 해결책을 연구하여 교과목을 새로이 개편하였지만, 여전히 제시되는 과목이 한정되어 있음을 볼 수 있다. 게다가 일반 소양 증진을 목적을 하는 내용과 음악 전공을 위한 전문적 지식의 내용이 하나의 교과서로 통합되었기 때문에, 학생 개개인의 요구를 충족하고 수렴하는 데에는 한계가 있었다. 그리하여 이를 보완하기 위해 2011 개정 교육과정에서는 일반 과목과 심화 과목으로 분리되는 체제를 구성함으로써, 일반 학생과 음악 대학 진학 희망 학생 각각에게 더욱 합리적이고 도움이 되는 방침을 마련하였다.

참고 자료

교육과정평가원 (2005), 음악과 교육과정 개정시안 연구개발
교육과학기술부 (2008), 고등학교 교육과정 해설-음악
교육과학기술부 (2008), 중학교 교육과정 해설-음악
교육과학기술부 (2011), 음악과 교육과정
김찬미 (2007), “제 7차 교육과정과 2007년 개정 교육과정 비교 연구 : 고등학교 음악교과를 중심으로”, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
민경훈 외 11인 (2009), 21세기 음악교육학 총론 , 한국교원대학교 출판부