피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론에 대해 비교하여 논하시오

소개글

피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론에 대해 비교하여 논하시오

목차

Ⅰ. 인지 이론
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구제적 조작기
4. 형식적 조작기

Ⅱ. 비고스키의 사회문화 이론
1. 근접발달지대
2. 비계설정
3. 언어

본문내용

인지이론은 인간의 사고과정과 지적 구조의 특성을 이해하기 위해 아동이 어떻게 환경을 인식하고 이를 자신의 사고체계 안에 지식의 영역으로 구축시켜 가는지에 깊은 관심을 갖는다. 인지이론에 가장 영향력 있는 피아제와 비고스키의 이론에 대해 살펴보도록 하겠다.
피아제는 오랜 기간 동안 인간이 어떻게 지식의 구조를 형성하는가에 관심을 가졌으며 인지발달의 포괄적인 이론을 수립하였다.
피아제의 인지 발달의 기초가 되는 개념은 도식이다. 도식은 지식의 기본 단위 즉. 개인이 가지고 있는 정신적 구조를 말한다.
도식은 유아가 물건을 잡는 것 같은 행동일 수 있고 장난감 이름을 알기 전에 머릿속에 장난감을 그려 보는 것과 같은 자극의 영상일 수도 있으며 계획. 기대. 믿음. 규칙같은 복잡한 아이디어일수도 있다. 어떤 도식은 생득적으로 타고난 것일 수도 있으나 대부분의 도식은 환경과의 상호작용을 통해 습득된다.
이러한 과정에서 작용하는 발달의 기제는 바로 동화와 조절. 평형화이다.
동화란 인간이 외부의 환경에서 새로운 사물이나 정보를 받아들일 때 자기가 이미 가지고 있는 도식에 맞추어 받아들이는 것을 의미하며 조절은 외부의 환경이나 새로운 정보가 기존의 도식에 맞지 않을 때 그 도식을 바꾸거나 수정하는 과정을 말한다. 평형화란 동화와 조설의 인지과정을 통합하고 조정함으로써 평형 상태를 유지하려는 경향을 의미한다.

피아제의 인지발달 이론은 인지 구조의 질적인 변화과정으로 이를 4단계로 나누어 제시하고 있다. 이 4단계는 누구에게나 일정한 순서로 단계적으로 진행되지만 발달의 속도는 개인에 따라 차이가 날수 있다.

1. 감각운동기
-출생~2세 영아기이다. 이 시기는 생득적인 반사행동이 주로 나타나며 초보적 수준의 감각 및 지각적 도식에 의한 활동에 의존한다. 그러나 후반기에는 여러 도식의 협응이 이루어지고 대상영속성을 획득하며 초보적 수준의 기본적인 개념을 형성한다.

2. 전조작기
-2~7세의유아기이다. 이 시기에는 영상이나 상징. 즉 놀이나 언어 혹은 그림을 통해 대상을 표상하는 능력이 생기기 시작한다. 그러나 인지능력에 있어서 가역적인 사고가 불가능하고 직관적인 표상에 의존하는 경향이 있다. 또한 자기중심적이며 물활론적인 사고의 특징을 보인다.

참고 자료

없음