논문요약-청각장애인 성교육 프로그램 개발과 효과에 미치는 변인 연구(사회복지조사론)

소개글

논문요약-청각장애인 성교육 프로그램 개발과 효과에 미치는 변인 연구(사회복지조사론)

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 용어의 정의
3. 연구의 문제
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 청각장애의 개념과 분류
2. 청각장애학생의 의사소통 수준 및 학습 특성
3. 청각장애의 의사소통 방식
4. 청각장애학생의 성적 특성
5. 청각장애 특수학교 성교육 실태
6. 성교육 프로그램 효과에 대한 선행 연구

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집절차 및 방법
4. 자료처리 및 분석방법

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
최근 한국 사회는 성문화가 급격하게 개방적으로 논의되면서 많은 가치 갈등을 경험하고 있다. 서울 남자 고등학생을 대상으로 한 박한이(2000)의 조사연구를 보면 대상학생의 17.9%가 성관계 경험이 있다고 하였으며, 그 중에서 상대를 임신시킨 적이 있는 학생이 15.1%로 나타났다.
청각장애학생의 경우 듣기를 통한 정보 수집의 어려움으로 많은 인지적·행동적 문제가 나타날 수 있다. 또 시각적 인지성향으로 인하여 주의를 집중하거나 정보를 처리하는 방식이 시각적인 방법에 집중되는 독특한 감각적 경향으로 충동적인 행동을 나타낼 수 있다(최성규, 1997). 대화나 TV, 책을 통한 우발적인 학습이 어렵기 때문에 직접적인 교육활동을 통한 교육 없이는 학습효과를 기대하기 어렵다(Kleining&Mohay, 1990).

<중 략>

6. 성교육 프로그램 효과에 대한 선행 연구
1998년부터 성교육에 대한 관심이 고조되면서 성교육에 관한 연구가 많이 진행되고 있으나 직접 청각 장애인을 대상으로 성교육을 실시한 논문은 거의 없다. 그러나 일반 청소년을 대상으로 한 성교육 프로그램에 관한 연구는 상당히 이루어진 상태이다. 청각장애인을 대상으로 하는 연구는 없지만, 일반인과 장애인을 대상으로 한 연구에서 성교육 프로그램이 학생들의 성지식 향상에 효과적이고, 장애정도가 경할수록 성교육의 효과가 더 높게 나타나는 것을 보여주고 있다.
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
본 연구의 대상은 울산에 소재한 특수학교인 A학교 청각장애인 고등부학생들 중에서 중복 장애가 없는 청각장애 학생 14명을 대상으로 하였다. 읽기 능력 검사와 성관련단어이해력을 조사하여 점수가 평균보다 높은 6명을 상위그룹으로 하고, 점수가 평균보다 낮은 8명을 하위그룹으로 나눈다.

참고 자료

없음