보육학개론(A+맞음) 부모 교육과 지역사회협력

소개글

2012년도 2학기 A+맞은 최신자료

목차

Ⅰ. 보육 부모 교육 ……………………………………………………………………………… 2p
1. 부모교육(parent education)의 개념 ……………………………………………………………2p
2. 부모교육의 필요성 ………………………………………………………………………………2p
3. 가정과의 협력 ……………………………………………………………………………………3p
1) 온라인과 오프라인을 통한 정보 교환……………………………………………………………3p
2) 부모 교육 …………………………………………………………………………………………4p
4. 부모교육의 계획 및 활용방안 ……………………………………………………………………6p
1) 부모교육 계획 ……………………………………………………………………………………6p
2) 부모교육 계획에 따른 운영형태 …………………………………………………………………7p

Ⅱ. 지역사회협력 …………………………………………………………………………………11p
1. 지역사회협력의 개념 ……………………………………………………………………………11p
2. 지역사회와 연계의 중요성 ……………………………………………………………………··11p
3. 지역사회와 협력의 실제 ………………………………………………………………………·11p
1) 초등학교와의 협력활동 ……………………………………………………………………··12p
2) 지역사회와의 협력활동 ……………………………………………………………………··13p
3) 전문가를 통한 인접 협력활동 ………………………………………………………………14p
4) 환경을 통한 협력활동 ………………………………………………………………………15p
5) 부모참여를 통한 협력활동 …………………………………………………………………·15p
6) 방과후 보육시설에서 지역으로의 협력활동 ………………………………………………·15p
4. 보육시설과 지역사회 협력 방안 ………………………………………………………………·16p
5. 지역사회와 협력 시 고려점 ……………………………………………………………………·17p

※ 참고문헌 …………………………………………………………………………………………19p

본문내용

Ⅰ. 보육 부모 교육

1. 부모교육(parent education)의 개념
1920년대 이후 부모교육 연구가 시작되면서, 부모교육이란 부모의 지식과 이해에 도움을 주는 다양한 교육경험을 갖도록 하는 것으로 인식하게 되었다. 부모교육은 부모의 역할을 수행하는 데 있어서 효과적인 변화를 위한 모든 종류의 교육적 기술이나 작용이므로 이에 따라 부모교육은 부모를 대상으로 교육 목적․내용이 설정되고 구체적인 지도․기술을 제공해 주며 가르칠 수 있는 교수매체를 제공하는 집단 상담이 가능한 교육적 기능을 가지게 되었다.
부모교육이란 부모가 생각하고 느끼고 행동하는 습관에 의문을 갖게 하고, 자녀를 양육할 때 적절하고도 새로운 방법을 개발하도록 돕는 데 의미가 있다. 따라서 부모의 의무, 책임, 기술을 포함하여 전반적인 수행력을 길러 주는 것이기도 한다. 부모교육의 목적은 부모로서의 효과적인 태도, 기술, 행동을 개발함으로써 유아의 발달을 최적화하는 것이다. 성인으로 하여금 ㅂ다 훌륭한 부모가 될 수 있도록 정선된 교육활동을 제공하는 것이다. 이와 같은 교육활동을 지원하기 위하여 다양한 대화의 기법, 활동내용, 교구제작 등의 실제적인 것뿐만 아니라 기본 소양을 높이고 인식을 새롭게 할 수 있도록 하는 프로그램의 개발 등 그 범위가 다양하게 확대되고 있다.
한편, 현대에 와서 가정이나 기관의 프로그램에 부모를 직접․간접으로 개입하게 하여 자녀의 발달과 교육에 도움을 주고자 하는 의도에서 부모참여(parent involvement)라는 보다 넓은 의미의 용어가 사용된다.
stevens & king(1976)은 부모참여를 청중으로서의 역할, 교사로서의 역할, 자원봉사자로서의 역할, 훈련된 봉사자로서의 역할, 정책결정자로서의 참여로 구분하였다.
또한 Godson & Hess(1980)는 부모참여의 형태를 정책참여자로서의 부모, 효과적인 교사로서의 부모, 자원 활용으로서의 부모, 바람직한 부모로서의 역할로 제시한 바 있다.
부모참여 없이는 부모교육이 불가능하므로 어린이집, 유치원 등의 교육기관에서는 이미 부모참여가 이루어지고 있다. 결국 부모참여는 유아의 교육 프로그램을 계획, 집행, 평가하는 과정에 부모를 참여하게 하는 일련의 전략이므로 부모교육도 넓은 의미에서는 부모참여에 포함된다.

2. 부모교육의 필요성
`부모는 최초의 교사이다. ‘라고 하였듯이 한 인간의 성장과 교육에는 많은 사람이 관여하지만 그 중 특히 부모는 가상 우선적인 교사이다. 부모는 자녀의 인생에 대한 총제적인 책임을 가진 교사의 위치에 있다고 볼 수 있으므로 자녀에게 영향을 주는 환경에 대해서 잘 알아야 하며 부모의 역할에 대한 훈련이 필요하다.

참고 자료

김정원 외 9, 보육학개론, 정민사, 2005, pp. 331~356.
오경숙(2007), 지역사회와의 협력
이윤경(2002), 보육의 공공성 확보를 위한 지역사회의 과제.
이종신(2006), 아동보육의 지역사회서비스 실천을 통한 아동사회생활영역 수행평가에 관한 연구, 사회복지실천 연구보고서.
전남련, 김혜금, 부모교육론, 형설출판사, 2006.
정계숙 외, 부모교육, 창지사, 2007.