제 2 장 교육평가의 모형

소개글

교육평가 요점정리

목차

1. 목표중심 모형
2. 판단 중심 모형
3. 의사결정 모형
4. 소감

본문내용

<<제2장 교육평가의 모형>>
교육평가에서 평가모형이란 평가목적을 효과적으로 달성하기 위하여 특정 탐구 방식을 적용하여 평가방법 및 평가절차를 체계화한 것이라고 정의할 수 있다. 평가모형에 따라 평가목적, 평가절차, 평가방법 등이 다르기 때문에 실제 평가를 하는 상황에서 평가자가 어떤 모형을 취하느냐는 매우 중요하다. 이 장에서는 프로그램평가의 대표적인 모형인 목표중심 모형, 판단중심 모형, 의사결정 모형에 대해 살펴보고자 한다.

<중 략>

Provus가 제시한 평가절차는 다음과 같다.
1. 프로그램의 정의 및 설계 : 프로그램의 투입, 과정, 성과 기술
2. 프로그램의 개설 : 프로그램과 개설계획의 일치여부 확인
3. 프로그램의 실행 : 학생들의 행동이 계획대로 변화하는지를 확인할 자료 수집
4. 프로그램의 결과 : 목표달성 여부 결정, 성취기준 또는 목표와 비교하여 불일치 확인
5. 비용효과분석 : 비용-효과 측면에서 프로그램과 대안적 프로그램 비교, 분석

<중 략>

저번 장 요약의 소감으로 교육목표를 얼마나 실천하였는지 평가하는 것을 교육평가라고 생각하는Tyler의 의견에 전적으로 동의한다는 의견을 냈었는데 목표중심 모형은 부수적인 목표의 중요성을 간과한다는 단점이 있다는 것을 알게 되어 지금은 내재적 준거와 외재적 준거를 구별하면서 평가하는 판단중심 모형이 교육평가에 적합하다는 의견 또한 동의하게 되었다.

참고 자료

없음