숲에서의 자연체험활동이 유아의 정서지능 및 정서창의성에 미치는 영향.

소개글

숲에서의 자연체험활동이 유아의 정서지능 및 정서창의성에 미치는 영향에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 숲에서의 자연체험활동의 중요성
2. 숲에서의 자연체험활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향
3. 숲에서의 자연체험활동이 정서창의성에 미치는 영향

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

자연은 유아에게 좋은 친구이고 훌륭한 선생님이며 유아들에게 신선한 공기와 놀거리, 볼거리를 제공해 준다. 유아는 자연 속에서 자신의 오감을 이용하여 탐색하면서 다양한 경험을 하게 된다. 그러나 대부분의 유아교육기관인 유치원이나 보육시설은 아파트 단지나 상가 밀집지역에 위치하고 있기 때문에 바람직한 환경조성이라는 측면에서 어려움이 많은 것이 사실이다. 유아는 발달 특성상 직접 경험하는 것을 좋아하고 감각적이므로 숲은 생물들과 자연의 여러 현상들이 전하는 다감각적 자극을 경험할 수 있는 장소이다.

<중 략>

이상과 같이 숲에서의 자연체험활동이 유아의 정서지능 및 정서창의성에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 숲에서의 자연체험활동은 고정되고 획일화 되지 않아 유아 개개인 마다 서로 다른 모습과 느낌을 주며 자기표현과 창의적 표현을 할 수 있게끔 한다. 그리고 유아는 민감하게 자연을 발견하고 체험하며 자연 놀잇감을 접하면서 스스로 새로운 놀이를 창안하는 과정에서 정서창의성 능력이 향상된다. 교실 안에서의 활동보다 유아에게 더 풍부한 숲이라는 자연환경은 다양한 경험을 제공해주기 때문에 정서지능과 정서창의성 향상을 위한 최적의 학습 환경이 될 수 있는 것이다.

참고 자료

이진숙, “아동의 기질ㆍ가정환경ㆍ정서지능 및 사회성 발달에 관한 연구”, 인하대, 2005
임명희, “자연체험활동이 유아의 정서지능과 언어창의성에 미치는 효과”, 광주교대, 2012
김선진, “고등학교 과학영재와 일반청소년의 정서창의성의 비교”, 건국대, 2005