후마니타스 교양인

소개글

후마니타스 교양인에 의미와 교양인 교육의 지향점에 대한 조사자료입니다.

목차

1. 후마니타스 교양인의 의미를 밝히고, 이러한 교양인 교육의 지향점을 정리하라.
1) 교양인의 의미
2) 교양인 교육의 지향점

본문내용

1) 교양인의 의미
디트리히 슈바니트에 의하면 교양은 인간의 상호 이해를 즐겁게 해주는 의사소통의 양식이다. 요컨대 교양은 정신의 몸, 그리고 문화하 함께 하나의 인격체가 되는 형식이며, 다른 사람들의 거울 속에 자기를 비추어 보는 형식이라고 한다. 교양인의 고전적 초상은 고대 그리스에서 등장한 파우스트이다. 끊임없이 묻고 탐색하는 인간을 교양인이라고 정의하고 있다. 로마시대에 이르러서 교양인은 후마니스타로 호칭된다. 파우스트와 후마니타스는 문자의 문화대신 소리의 문화가 우세했던 시대의 교양인이었다.

<중 략>

(5) 문화적 능력 함양
사건, 현상, 상징, 텍스트를 정확히 읽고 의미와 해석을 구성해내는 능력, 문서 생산력, 아름다운 것을 인지하고 평가하는 심미적 교감과 표현의 능력, 예술을 이해하고 사랑하며 예술적 창조성을 존중하는 능력, 기억할 것을 기억하고 사회의 역사적 경험들을 공유하게 하며 좋은 이야기의 사회적 유통을 촉진할 소통, 전달, 표현의 능력, 새로운 기술 매체들을 유효하게 사용할 문화적 능력을 함양하는 교육

참고 자료

없음