교육과정 현대교육사조와 교육과정

소개글

현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)

목차

Ⅰ. 현대 교육사조
1. 구성주의와 유아교육
2. 멀티미디어와 유아교육
3. 반편견 교육과 다문화. 평화 교육

Ⅱ. 교육과정의 일반적 유형
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 유형
3. 학문중심 교육과정

본문내용

Ⅰ. 현대 교육사조


1. 구성주의와 유아교육

구성주의는 - 학습자 스스로 자율적으로 그리고 자신감 있고 책임감 있게 자신의 학습을 관리하고 학습의 목표와 방향을 설정해 나갈 수 있는 능력을 뜻하는 것으로 전통적으로 교사에게 부여되었던 지식 전달자로서의 절대적인 권위를 학습자에게 이양할 것을 강조한다.
이러한 교육적 사조의 변화는 유아교육이 취해야 할 입장과 방향에 새로운 방안을 제시하고 있다.
① 유아들은 단순히 학문적인 것만을 경험하기 보다는 다양한 종류의 경험을 할 수 있어야 한다.
② 유아가 어떤 과제를 독자적으로 계획하고 수행 할 수 있도록 충분한 시간을 제공하여야 한다.
③ 자신의 관점을 합리화해 보거나 수정할 수 있는 다양한 또래 집단에서 사회적 상호작용이 이루어져야 한다.
④ 교사의 역할은 단순히 학습 환경을 제공하는 것으로 그치는 것이 아니라 활동에 따라서 개별적 혹은 소그룹이 집단구성도 할 수 있어야 한다. 그러나 장시간 교사주도의 활동만을 해서는 안된다.
⑤ 교사는 유아에게 회상, 평가, 종합, 시범, 실험 등을 할 수 있도록 해야 한다.
⑥ 물리적, 사회적 세계를 보다 잘 개념화 하는 것에 계속 초점을 두어야 한다.

앞으로 구성주의와 관련된 유아교육은 유아들에게 자신이 선택한 것을 활동 하도록 하면서 반드시 필요한 교육의 내용을 발견하고 구성하는 것, 이 두 가지 결합의 가능성을 넓혀 가는 것이 과제이다. 전통적인 교수 - 학습방법과 새로운 대안적인 방법들을 창의적으로 결합하여 보다 유아들이 능동적인 학습자가 되도록 구성해 나아가야 할 것이다. (한은숙, 2002)

2. 멀티미디어와 유아교육

21세기 정보화 시대는 컴퓨터와 통신의 발달에 힘입어 급속한 변화나 발전을 이루고 있다. 이러한 변화는 교육현장에서 교육 방법과 자료에 변화를 불러일으켰다.

참고 자료

새유아교육총서 유아교육개론 / 창지사 / 심성경, 조순옥, 이정숙, 이춘자, 이선경, 이효숙 저
교육과정과 교육평가 / 동문사 / 이칭찬, 황선경 공저