교육과정 평가 필요성

소개글

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목차

1. 교육과정 평가의 의미와 필요성
1) 교육과정 평가의 역사
2) 교육과정 평가의 의미
3) 교육과정 평가의 필요성

2. 교육과정 평가의 목적과 역할
1) 교육과정 평가의 목적
2) 교육과정 평가의 역할

3. 교육과정 평가의 개념, 대상, 준거
1) 교육과정 평가의 개념
2) 교육과정 평가의 대상
3) 교육과정 평가의 준거

4. 우리나라 교육과정 평가의 현황

5. 교육과정 평가의 발전 방향

본문내용

1. 교육과정 평가의 의미와 필요성
1) 교육과정 평가의 역사
1800년대 영국 왕립위원회의 교육·사회프로그램 평가가 시초.
이후 미국에서 의학교육인증제를 실시.
1965년에 초, 중등교육법(ESEA)을 공표.
사회복지, 교육 프로그램에 대한 투자 결과를 검증하기 위한 프로그램평가를 실시 .
1933~41년 동안 이루어진 8년 연구는 종합적인 교육과정 평가의 전형을 보여줌
1960년대 학문중심 교육과정으로 개혁 학력이 저하된다는 평가에 근거함
1974년 AERA의 연차학술대회에서 이 분야 논문이 150여 편 발표되면서 교육과정 평가가 중요하게 대두

2) 교육과정 평가의 의미
-교육의 질을 종합적으로 평가하기위한 방안 중 교육과정 평가가 가장 중요
-교육의 효과는 그 결과나 학습자의 학업성취도에서만 찾아서는 안 됨
-교육의 진행 상황 전반에 걸쳐 학습자를 포함함 교육프로그램 자체에 대한 평가를 통해서 파악

참고 자료

없음