발달과정의 영향요인과 위험요인
- 최초 등록일
- 2013.01.10
- 최종 저작일
- 2013.01
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소개글
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목차
1. 뇌와 신경계 : 기본구조와 기능
2. 신경계와 행동장애의 위험요인
3. 유전적 맥락
4. 학습과 인지
5. 사회문화적 맥락 : 개관
6. 가족 맥락, 이혼 및 학대
7. 또래
8. 지역사회 및 사회적 맥락
본문내용
1) 구조- 뇌
대뇌반구와 중추신경계 내 다른 영역들의 정보를 연결, 처리
배고픔, 목마름, 성행동 등 기본욕구 조절
2) 신경전달
세포체 : 핵을 포함한 본체(DNA포함)
수상돌기 : 다른 신경 세포 혹은 근육에 자극을 전달하는 기능
축색 : 다른 뉴런(감각기)으로부터 자극을 수용하는 기능
주요신경전달물질
-> 도파민, 세로토닌, 노어에피네프린
3) 뇌와 경험
신경계의 발달
생물학적 프로그램 경험
경험=> 연결 중복 or 빈약하게 연결된 뉴런들을 제거 -> 초기 뇌발달에 영향
뇌의 변화-> 특정 감각자극에 반응하는 능력이나 경험을 통해 학습하는 능력과 연결됨
생물학적 요인+뇌발달+행동
=> 뇌발달에 영향, 특히 뇌의 고등처리 영역 발달에 영향
<중 략>
4) 유전형과 환경의 상호작용
유전자-환경 상호작용
유전형의 차이로 인해 경험에 대한 민감성에서 차이를 보이는 것
예1) 페닐케톤뇨증(PKU)
예2) 입양아 범죄
유전적인 성향은 환경요인과 상호작용
=> 병적소인-스트레스 요인 모델
유전자-환경(GE)상관관계-> 환경에 노출되는데 있어서의 유전적인 차이
수동적 GE 상관관계
한 가정의 환경은 부모의 우전적 성향에 의해 영향을 받는다.
반응적 GE 상관관계
아동은 자신의 유전적 성향에 의해 다른 사람들로부터 특정반응을
일으키므로 아동의 유전적 성향은 이들의 환경 경험과 연결되어있다.
능동적 GE 상관관계
아동들은 나이를 먹어 가면서 자신의 유전적 성향에 따라
환경을 선택하거나 조성한다.
<중 략>
인종에 대한 편견은 기회를 감소시킬 뿐만 아니라 다른 영향도 미친다. 예를 들어 흑인에 대한 부정적 편견은 학업과 관련된 수행에 부정적인 영향을 미친다. 일반적으로 편견은 흑인과 다른 소수민족 집단에게 스트레스원으로 작용할 수 있으며 소수 민족 아동과 청소년을 건강, 정서, 행동 문제의 위험에 놓이게 만들 수 있다. 소수민족 집단은 또한 행동문제를 위한 치료를 구하고 받을 때에도 불이익을 당하기 쉽다. 일부 전문가들은 가치와 방식, 요구에 차이가 있다는 이해하고 있으나 민감하고 적절한 보호를 제공하기 위해서는 아직도 많은 과제가 남아있다.
참고 자료
없음