교수 목적 분석 (여드름 피부관리법에 관해서)

소개글

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목차

1.배경
2.요구 분석
3.우선순위
4.교수목적
5.교수목적 분석
6.학습자 특성 분석
7.학습상황분석
9.수행목표 진술
10.평가도구 설계
11.교수전략 수립
12.교수 자료 개발 및 선정
13.형성평가
14.총괄평가

본문내용

1.배경
다.
2.요구 분석
AAAAAAA
1.정서적 요인이 여드름에 미치는 영향을 기술 할 수 있습니까?
2.여드름을 어떻게 치료하는지 아십니까?
3.여드름 피부에 적합한 화장법을 알고 있습니까?
4. 여드름에 해가 되는 음식물을 기술할 수 있습니까?
5. 여드름을 예방하는 방법들을 몇 가지 기술할 수 있습니까?
BBBBBBB
다음의 문항을 주의 깊게 읽으시고 여드름의 직.간접적 원인이라고
생각하는 곳에 0표 하시오.
1.스트레스(stress)( ) 2.햇빛(sun light)( ) 3.계절(season)( ) 4.기후(climate)( )
5.압력과friction)( ) 6.여드름 쥐어짜기(picking and squeezing)( )
7.산업용 기름과 화학물질(industrial and chemicals)( )
8.음식물(dites)( ) 9.약품(drugs)( ) 10.멘스사이클(menstrual cycles)( )
11.임신(pregnancy)( ) 12.피임약(birth-control pills)( ) 13.화장품(cosmetics)( )

<중 략>

13.형성평가 (결과)
첫째, 차시진행에 대한 녹화비디오 분석 결과, 강의 도중 실물화상기의 이용이 원활하게 이루어지지 않는 경우가 있었다. 자료의 크기 또한 확대할 필요가 있었다. 진행교사와 보조 학생들에게 충분한 강의 연습이 필요함을 강조하였다.
둘째, 준거 참조검사에 대한 문항분석을 요약하면 난이도 및 변별도에 있어서 문제가 있는 문항들은 다시 문항반응분포를 분석하여 변별력 있게 수정하였다.
셋째, 태도 검사의 결과 학생들은 일부 내용에 대한 설명에 있어서 명확하지 않다는 반응에 따라 그 부분에 대해 여 내용을 수정하였다.
끝으로식적 면담의 결과, 교실의 조명이 약간 어둡다는 제안과 음향시설 중 마이크의 소리가 울린다는 지적에 따라 시설부에 연락해서 고치도록 했다.
14.총괄평가이 수업에서 이용한 교수법은 유인물, 파워포인트, 사진자료 등이다. 교수절차에 맞게 시간이 배분되었는지, 시간이 남거나 부족하지 않았는지를 설문지를 통하여 평가를 하였다.또한 학습자가 제대로 이해했는지, 교수자는 적절한 속도로 교수를 했는지, 학생들이 흥미를 갖고 임했는지에 대해서도 평가 하였다.

참고 자료

없음