[교육 심리학] 두뇌 기반 학습을 토대로 한 영어 학습의 효율적 방안

소개글

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목차

▶ 서론

▶ 본론
1. 언어에 있어서의 두뇌의 기능과 역할
2. 언어적 측면에서의 두뇌의 발달 과정
3. 뇌기반 학습을 기반으로 한 교수-학습 단계
4. 이론이 적용된 가상 수업

▶ 결론

본문내용

* 서론
■ 연구 일반 현황
● 본 연구는 고려대학교 2004년도 1학기 교육 심리학 (담당교수 : 김성일) 수업 中 조별발표 형태의 연구 발표를 위한 연구이다.
● 본 연구는 교육심리학 수강생 中 사범대학 교육학과 학부생 98권기범, 99이우섭 03이경민에 의해 진행되었다.
● 연구진행기간 : ‘01. 5. 8 -6. 9
● 연구 진행일지

<중 략>

자 오늘 여러분 1시간동안 정말 열심히 잘 해주었어요. 정말 잘 했구요... 그럼 다음 시간에도 우리 열심히 그리고 재밌게 공부해 보아요. 우리 열심히 한 모두를 위해 박수!!
자신들이 배운 내용에 대해 긍정적인 느낌을 갖고 모두를 위해 박수친다.
팻말과 단어카드 등 수업기자재를 정리할 수 있도록 한다.
* 결론
"세계화"나 "지구촌화"와 같은 개념들이 더 이상 새로울 것이 없는, 나날이 발전하고 있는 교통과 통신으로 인해 점차 줄어들고 있는 지리적 개념과 시간적 개념으로 인해 다른 언어권 사이의 교류가 활발해지고 있는 현대 사회에서 영어의 중요성과 위상은 갈수록 높아지고 있다.
특히 대미 수출이 차지하는 정도가 무역에 있어 압도적이고 정치 사회적으로 깊은 유대관계를 가지고 있는 우리의 현실에서 영어는 생존을 위한 필수 존재로 까지 인식되고 있는 시점이다. 이러한 연유로 인해 어린 아이에서부터 노인 까지 전 국민의 영어공부는 정상의 단계를 넘어서 과열의 상태로 치닫고 있다.
그럼 이 시점에서 우리는 왜 영어를 공부해야 하는지에 대해 다시 한번 깊은 성찰을 할 때가 되었다고 생각한다.
우리나라는 단일 언어를 사용하는 국가로 영어의 중요성이 이처럼 많이 늘어났지만 실제로 영어를 사용하는 사람의 수는 그리 많지가 않다. 대부분의 회사들이 신입 사원 공채의 기준으로 토익, 토플과 같은 시험점수를 사용하고 있지만 그것은 실제 회화와는 약간 거리가 있는 부분이다.

참고 자료

김유미. 두뇌를 알고 가르치자: 학지사(서울.2002)
제임스 에셔 임규혁 옮김. 두뇌 전환: 열림원(서울. 1997)
박찬응. 뇌 학습과 기억의 구조:서울대학교 출판부(서울. 1998)
계요병원 정신과. 뇌와 행동.(1998)
신의진. 현명한 부모들은 아이를 느리게 키운다. 중앙 M&B(서울. 2001)
신의진. 아이의 인생은 초등학교에 달렸다. 랜덤하우스 중앙 (서울. 2004)
그 외 여러 인터넷 사이트 참조