스키너 행동주의 이론

소개글

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목차

Ⅰ. 스키너의 생애

Ⅱ. 스키너의 행동주의 이론
1. 행동주의
2. 스키너의 이론
3. 스키너의 상자

Ⅲ. 행동주의 이론의 적용

Ⅳ. 스키너 이론 평가

Ⅴ. 저서

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

1904년 3월20일
펜실베니아주의 서스퀘안나 출생
1930년
하버드대학교 석사학위
1931년
해밀턴대학교 박사학위
1936년~ 1945년
미네소타대학교에서 심리학 가르침
1945년
인디애나대학교의 심리학과 과장 취임
1948년
하버드대학교 심리학과 교수 취임
1958년
미국 심리학회로부터 특별과학 공로상 수여
1971년
미국 심리학회로부터 금메달 수여
1990년 8월10일
미국 심리학회 역사상 최초로 평생의 공로를 인정하는 공로상 수여
1990년 8월18일

<중 략>

2. 디스타 프로그램
교육목표
저소득층 아동들이 기본적인 학습기초기능을 습득함으로써 학교 학습에 성공하도록 하는 것을 목적으로 함
학습내용
①디스타 언어
②디스타 수
③디스타 읽기
평가방법
학습의 과정보다 결과를 중시하며 평가는 교육목표 달성도를 알아보는 진단평가, 개별평가, 형성평가 등으로 구분
Ⅳ. 스키너 이론 평가
공헌
비판
응용 심리학과 순수 과학적 심리학에 커다란 영향 미침
실험대상을 장기간 동안 관찰하는 특징 기술적 접근법
이용 (강화스케줄을 상세하게 연구, 분석하였고 수많은
새로운 행동법칙을 얻게 해 줌)
잘못된 가정교육, 범죄율, 불법과 문맹이 증가하는 결
과를 가져옴
형식적 이론의 개발을 거부 (정확하고 반박할 수 없으
며, 언제 그리고 어떻게 행동이 일어나는지 설명하는 경향)

참고 자료

없음