한국의 교육열에 대하여

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육열이란?
2. 한국의 교육열의 기원
3. 교육열을 설명하는 학문적 이론
4. 한국사회의 교육열의 모습
5. 교육열의 순기능과 역기능
6. 교육열의 역기능적 측면에 대한 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
지금 우리 사회가 가지고 있는 교육에 대한 열의는 맹자의 어머니가 와서 봐도 놀랄 정도다. 아침부터 밤 늦게까지 학교에서 공부하는 것으로도 부족해서 여유시간만 있으면 때와 장소를 가리지 않고 배우기를 원한다. 교육에 관하다면 비용을 아끼지 않는다. 이와 같은 교육에 관한 열의가 커다란 사회 쟁점으로 떠오른 지도 꽤나 시간이 흘렀다. 교육은 사람을 발전시킨다. 그렇다면 교육에 대한 열의가 높은 것은 좋은 것이다. 그런데 왜 이것이 쟁점이 되는가. 아마도 그 정도가 지나친 면이 있어서일 것이다. 우리는 흔히 한국인은 교육열이 높다라고 말하는데 어떤 교육열이 어떻게 높아서 어떠한 일들이 벌어지는지를 분명히 할 필요가 있다. 이 글에서는 교육열이란 무엇인가에 대한 개념정의를 시작으로 높은 교육열을 나타내는 구체적인 양상들을 살피고, 그 긍정적, 부정적 면들을 알아본 다음에 문제가 되는 현상들을 어떻게 개선할 지에 대해서 탐색해 보고자 한다.

<중 략>

캠페인을 통한 직업 지도 위주의 교육 정책과 인식으로 전환
또한 무엇보다 중요한 것은 교육 공급자와 교육 수요자 모두의 능동적인 노력이다. 교육 공급자 또한 교육 수요자의 교육열을 잘 수용하도록 해야 한다. 교육부가 정책을 세우면 그것이 탁상공론에 그치는 것이 아니라 학교 현장에서 그 정책이 실질적으로 잘 실행 될 수 있게 하고 학부모도 자녀에 대한 교육열을 좁은 시각에서 벗어나, 더 높은 차원에서 진정으로 자녀의 행복이 실현되도록 하는 길로 인도하는 것이 목적인 교육에 대한 열의를 가질 수 있도록 노력해야 하며, 학생도 또한 자신들이 수동적으로 정책과 교육내용에 휘둘릴 것이 아니라 주체적으로 더 나은 학습 환경을 요구할 권리를 찾아 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리는 교육열의 개념에 대해서 살펴보고 교육열의 긍정적인 점과, 과도한 교육열이 일으키는 문제점, 그리고 문제점의 해결방안에 대해서 알아보았다. 교육열이 바르지 못한 방향으로 나아가게 되면 반드시 좋지 못한 결과를 초래한다. 사교육비가 비정상적으로 올라가고, 교육의 근본이 되어야 할 학교교육 역시 제 역할을 못하게 된다. 공교육인 학교교육이 무너지고 사교육이 성행하게 되면 교육의 빈익빈 부익부 현상이 결과적으로 발생하는 것도 필연적이다. 하지만 교육에 대한 열의가 가지는 장점을 무시할 수는 없다.

참고 자료

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