초등아동상담보고서

소개글

6학년 초등 아동 상담 보고소입니다.

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본문내용

상담아동 : 채연, 유정, 다은
3차
2011/11/10 방과 후
상담시간 : 약 30분
녹음 시간 : 26분 29초
상담아동 : 지수, 다은
아동과 상담하게 된 과정
교생실습 첫 주에는 학생들과 만날 기회가 거의 없었기 때문에 섣불리 학생에게 상담을 하자고 할 수가 없었다. (실습 첫 주에는 주로 회의실에서 특강을 듣는다.)
실습 둘째 주 학생들과 어느 정도 친해진 것 같다는 생각이 들었다. 그래서 11월 7일(월) 담임 선생님의 허락을 받아 방과 후 정원에서 상담을 시작하게 되었다.
교생들에게 먼저 말을 걸어주거나 방과 후 학원에 가지 않는 아동 위주로 상담 시작하였다. 그러다 보니 반에서 어느 정도 힘이 있는 5인방 여학생 그룹을 대상으로 상담하게 되었다. 상담시간은 30분 내외로 했다. 4번의 상담 중 2번은 개인 상담을 포함하고 있고 나머지 2번은 집단 상담이었다.

<중 략>

아직은 아동이 한 말을 그대로 반복하는 것 정도 밖에 할 줄 모르지만, 앞으로 여러 아동을 만나면서 가능한 다른 말을 사용하여 아동이 자신의 감정을 자각하게 될 수 있도록 돕고 싶다.
느낀점
아직 초등학교 6학년이지만 그 아이들은 모두 나름의 고민을 갖고 있는 학생들이었다. 처음에 아이들은 과자를 먹기 위해서 상담에 참여해주었는데 후에는 아이들이 자발적으로 상담을 신청해주어서 고맙기도 했고 자신의 이야기를 진지하게 들어줄 어른이 없었기 때문에 나를 찾아온 것 같아서 씁쓸하기도 했다.
아이들의 고민을 해결해 주고 싶었지만 사실 고민을 해결하는데 도움을 주지 못했다. 지극히 평범한 아이들의 평범한 고민(부모님의 편애, 성적 문제, 진학 문제)들이었지만 쉽게 그 문제를 해결할 수 있는 성장동기를 촉진하는 말을 어떻게 해야할 지 막막하기만 하였다. 그래서 상담주제를 회피하기도 하였고 화제를 돌리기도 하였다.

참고 자료

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