제 1장 ‘교육심리학의 성격 및 역할’ 연구문제

소개글

교육심리(학지사) 연구문제 입니다

목차

1. 교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격을 비교 설명 하여라.
2. 교육심리학은 여러 영역에 대한 문제를 다룬다. 이러한 교육심리학의 연구 결과들이 학교현장에서 발생하는 다양한 문제를 해결하는 데 어떤 도움을 주는지 생각해 보아라.
3. 교사는 다양한 역할을 수행하고 있다. 이러한 역할 중에서 가장 중요한 역할은 무엇이라고 생각하는지 제시하고 그 이유를 밝혀라.
4. 지금까지 만났던 선생님들 중 효과적인 교사라고 선생님이 있었는가? 있었다면 그렇게 생각하는 이유를 설명해보아라. 만약, 효과적이라고 생각하는 교사가 없었다면 효과적인 교사는 어때야 하는지 자신의 의견을 밝혀라.

본문내용

1. 교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격을 비교?설명 하여라.
: 먼저, 교육학과 심리학의 학문적 성격을 비교해보자.
첫째로, 심리학은 인간의 행동에 대한 보편적인 원리와 법칙을 발견하는 학문인데 비해, 교육학은 학습자 개개인의 특성의 변화에 중점을 두는 학문이다. 둘째, 심리학은 방법론적으로 정밀성과 경제성을 중시하지만, 교육학은 비록 정밀성과 경제성이 떨어지더라도 의미 있는 행동변화를 일으키는 변인에 관심을 가진다. 셋째로, 심리학은 가치중립적이며 기술적이지만, 교육학은 가치지향적이며 처방적인 기능을 가진다. 마지막으로, 심리학은 통제된 실험실에서 원리와 법칙을 발견하는 학문이지만, 교육학은 예측 불가능한 교실에서 원리와 법칙을 발견해야하기 때문에 더 많은 준비와 대응능력이 필요하다.
교육심리학을 정의내리면, 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육의 과정에 관련된 현상을 연구 대상으로 하여 필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 학문이다. 하지만 이렇듯 교육학과 심리학의 학문적 성격이 크게 차이가 나기 때문에, 교육에 일반적인 심리학의 지식체계와 원리를 단순히 적용하는 것에는 한계가 존재한다. 그래서 교육심리학은 심리학의 원리를 단순히 교육에 적용하는 수준을 넘어서 교육현장에서의 인간 행동을 기술하고 이해하며 예언하고 통제하기 위해 연구를 지속적으로 시행하는 등 다양한 노력을 시도하고 있다. 그래서 교육심리학은 심리학의 응용학문이 아닌, 독립된 학문으로서 그 영역을 형성하고 있다.

2. 교육심리학은 여러 영역에 대한 문제를 다룬다. 이러한 교육심리학의 연구 결과들이 학교현장에서 발생하는 다양한 문제를 해결하는 데 어떤 도움을 주는지 생각해 보아라.
: 먼저 학습자에 대한 이해이다. 이는 학습자의 인지적, 정의적 발달과 지능, 창의성, 성차 등의 개인차 변인을 연구함으로써 보다 정확하게 학습자를 이해하려고 한다. 그래서 학교 현장에서 학생의 수준에 맞추어 차별된 수업을 할 수 있도록 도움을 준다.
둘째, 학습에 대한 이해이다. 학습자에 대한 충분한 이해가 이루어졌다고 하더라도 실제적으로 학습이 학습자의 행동에 어떠한 영향을 미치는지, 또 그 원리가 무엇인지 이해하지 못하면 효과적인 교육이 이루어질 수 없다.
셋째, 교수에 대한 이해다. 가르치는 방법에 대한 깊은 이해가 있다면 학습의 현장에서 보다 체계적인 수업을 이끌어 나갈 수 있다.

참고 자료

없음