[내용교과 영역 독서전략 적용 방안] 2,1. 1. 능동적으로 읽기

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목차

1. 대단원 학습목표와 관련 된 교육과정
2. 능동적으로 읽기 지도방법
3. 화가 이중섭
4. 먹어서 죽는다.
5. 전기문과 수필의 읽기 방법
6. 다양한 독서방법

본문내용

대단원 학습목표
1. 능동적 태도로 글을 읽을 수 있다.
2. 글을 읽고 생각이나 느낌을 쓸 수 있다.

․단원 설정 이유 및 방향
⇒ 읽기에서 능동적인 태도의 중요성을 읽기 결과와 관련지어 이해시키고, 능동적인 글을 읽는다는 것의 의미와 구체적인 방법을 소개함으로써 학습자들 스스로가 자신의 읽기 습관을 돌아보고 여기에 맞추어 학습할 수 있도록 한다.

(1) 화가 이중섭
1. 능동적인 태도의 의미를 알고 글을 읽으면, 글의 내용을 깊이 있게 이해할 수 있음을 알고 이에 맞는 구체적인 방법을 확인한다.

<중 략>

구성요소
1) 인물: 전기의 주인공, 관련 인물, 재능, 성품 등
2) 사건: 인물의 행정과 업적 및 영향력
3) 배경: 인물이 활동했던 시대와 사회적 배경
4) 비평(감상): 전기에 나타난 작가의 생각이나 느낌
구성방법
1) 일대기의 구성: 인물의 출생에서 사망까지의 일생을 그리는 구성 방식
2) 집중적 구성: 인물의 중요한 시절만을 다루거나, 중심적 사항만을 다루는 구성 방식
종류
1) 전기: 어떤 인물의 일생을 다른 사람이 쓴 글
2) 자서전: 자기 자신의 생애를 자신이 쓴 글
3) 회고록: 자기 생애 중 특히 중요한 사회 활동을 자신이 쓴 글
4) 평전: 지은이가 자료를 선정, 해석하여 자신의 견해나 비평을 아울러 쓴 글
5) 열전: 많은 사람의 전기를 일생, 업적, 일화 등 차례로 기록한 글

<중 략>

①통독이란: 한 가지 책을 몇 번이고 읽어서 그 책의 이야기나 내용을 통달할 수 있게 빠짐없이 읽는 방법을 말한다. 통독은 정독과 어느 정도 맥을 같이 한다고도 볼 수 있다.
지독
①지독이란 : 읽고자 하는 부분을 천천히 그리고 골똘히 생각하고 새기면서 읽는 방법으로, 읽으면서 필요한 부분은 그 책이나 다른 공책에 기록도 해 가는 것이다.
②효과 : 핵심 부분을 기록했다가 여러 사람 앞에 발표하거나 독서록 같은데 내용의 일부를 적는 훈련을 할 때는 지독하는 방법이 좋다.

참고 자료

없음