교육현장에서의 체벌문제

소개글

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목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 학교 체벌
1. 학교 체벌의 종류
2. 학교 체벌의 규정

Ⅲ. 학교 체벌의 실제사례와 체벌에 관한 입장
1. 학교 체벌의 실제 사례
2. 체벌에 반대하는 입장
3. 체벌에 찬성하는 입장

Ⅳ. 우리조의 입장 및 해결방안

Ⅴ. 나가며

본문내용

최근 한 조사1)에 따르면 19세 이상 성인남녀 700명을 대상으로 <학교체벌 필요성>에 대해 설문조사한 결과, 응답자의 48.6%가 ‘무너진 교권을 세우기 위해 처벌이 필요하다’고 답했다. 이에 반해 ‘학생 인권을 보호하기 위해 체벌 이외의 학칙으로 교육시켜야한다’는 반대 의견은 44.6%로 조사됐다. 근소한 차이지만 체벌이 필요하다고 주장한 쪽이 더 많은 것을 확인해 볼 수 있다. 하지만 현재 우리나라 교육현장에서는 실제로 체벌로 인한 많은 문제점들이 제기되고 있다. 얼마 전 춘천의 한 중학교에서 교사의 체벌로 인해 학생이 그 괴로움 때문에 자살시도를 한 사건이 있었다. 이 사례로 체벌로 인한 학생의 ‘정신적 고통’이 얼마나 심각했는지 짐작해 볼 수 있다.

<중 략>

첫 번째 사례는 최근 광주광역시의 한 여고에서 있었던 사건이다. 이 학교에서는 체벌이라는 명목 하에 수업시간에 여학생들의 치마를 벗게 만들어서 물의를 일으켰다. 영어성적이 낮다는 이유만으로 교복치마를 벗게 하고 5분정도 무릎 꿇고 앉아있거나 교실을 한 바퀴 돌게 만드는 등의 체벌을 준 것이다. 이 사건에서는 교사가 학생에게 체벌을 가한 이유를 떠나 체벌의 방법이 가히 충격적이라 할 수 있다.
두 번째 사례는 울산의 한 여고에서 있었던 일이다. 기숙사 생활을 하던 여학생은 모의고사가 끝나는 날 교복을 일상복으로 갈아입고 친구들과 함께 나들이를 가던 길이었다.

<중 략>

세월이 변함에 따라 체벌에 관한 인식은 계속 변화하고 있다. 과거에는 교사의 체벌을 당연시 여기며 오히려 받아 마땅한 것이라는 의식이 지배적이었다. 따라서 학부모의 입장도 교사의 체벌을 존중해 주는 편이었다. 하지만 시대가 변하고 많은 문화적·교육적 환경의 변화의 총체로 체벌에 관한 인식이 과거와는 큰 차이를 보인다. 현재 문제시 되고 있는 체벌의 부작용이 이러한 인식의 변화와는 큰 연계성은 없다고 생각되나 분명 짚고 넘어가야 할 부분이 있다

참고 자료

없음