[교육학] 생활지도와 상담의 실제, 학교 안전사고 정리 report

소개글

교육학
생활지도와 상담의 실제
예기치 않은 학교 안전사고
정리한 레포트 자료입니다.
꼼꼼히 작성하여 A+ 받은 자료이니 유용하게 사용하시길 바래요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Chapter 7. 생활지도와 상담의 실제
1) 생활지도와 상담에서 교사의 태도
2) 생활지도와 상담에서 교사의 반응 유형

2. Chapter 8. 예기치 않은 학교 안전사고
1) 학교안전사고의 유형
2) 학교안전사고의 발생과 보상 현황
3) 학교안전사고에 대한 교사의 법적 책임
4) 학교안전공제회
5) 학교안전사고에 대한 주요 사례 및 판례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 토론

본문내용

Ⅰ.서론
학교에서 교사는 생활지도와 상담의 역할도 하게 된다. 여기서 우리는 ‘말’ 즉, ‘대화’의 중요성을 간과할 수 없다. 어떻게 대화를 이끌어 나갈 것인가, 상대방(학생)의 반응에 어떻게 대꾸하는 것이 긍정적이고 바람직한 것인지를 알 필요가 있다. 그리고 자신의 대화 스타일을 개발시키는 것도 필요하다. 7장에서는 생활지도와 상담에서 교사의 태도와 교사의 다양한 반응 유형을 알아보고 올바른 교사의 태도를 확립하기 위한 방안을 알아 볼 것이다.
학교는 미성년자로서 상황에 대한 판단력이 미숙한 학생들이 소수 교사들의 관리하에 한정된 공간 내에서 교육활동을 하기 때문에 안전사고의 위험에 많이 노출되고 있다. 또한 과밀학급, 과대학급, 학교시설의 미비 등 어려운 교육환경은 물론이거니와 체험, 현장, 노작, 실험, 실습 및 교육기자재를 사용하는 학습 등이 증가함에 따라 안전사고도 급증하고 있다.
학교안전사고를 최소한으로 감소시키기 위해 교사들은 학교안전사고 예방을 위하여 어떠한 주의의무와 감독의무를 기울여야 하는지를 알고 이를 유사한 학교안전사고가 발생했을 때에는 어떻게 대처해야 하는지 8장에서 알아보도록 하겠다.

.본론
Chapter. 7
1. 생활지도와 상담에서 교사의 태도
말의 기능은 정보 전달에만 한정되지 않는다. 말에는 나의 느낌과 기분을 표현하는 표현적 기능도 있다.
생활지도와 상담도 역시 말, 보다 구체적으로 대화를 통하여 이루어진다. 생활지도와 상담에서의 대화도 역시 인간의 성장과 성숙이 이루어지는 결과를 초래하기도 하고 오히려 좌절감과 불쾌감을 증가시키기도 한다.

외국의 한 중견 교사는 학생들에 대한 교사의 영향력, 특히 생활지도와 상담에서의 교사 언행의 중요성에 대해 다음과 같이 이야기하고 있다.
[어느 교사의 깨달음]
나는 놀라운 결론에 도달했다. 학급에서 내가 가장 결정적인 요인이라는 것이다. 교실 분위기를 좌우하는 것은 바로 교사인 나다. 그날의 교실 분위기는 나의 기분에 따라 달라진다.

참고 자료

없음