인간과 교육

소개글

1. 주입식 교육관, 자연주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 및 설명 하시오
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 본 론
1. 주입식 교육관, 자연주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 및 설명 하시오
1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 실존주의 교육관
4) 비교

2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계 이론
2) 교육적 시사점


Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대 교육철학의 주류를 선택하여 요약하는 일은 간단하지 않다. 교육철학의 성격을 어떻게 규정하느냐에 따라 선택이 달라지기 때문이다. 상황이 이러할수록 우리에게는 명확한 이념의 확립이 절실히 필요하다. 어떤 인간이 가장 가치 있는지, 어떤 사회체제가 좋은지, 어떤 교육이 가장 좋은 교육인지 하는 문제에 대한 분명한 해답이 있어야 하는 것이다. 세상에는 참으로 많은 철학과 이념이 있다. 인간의 가치를 어디에 두느냐, 즉 정신이냐, 물질이냐, 현실이냐, 이상이냐, 외모냐, 인간의 성실성이냐, 사교냐, 고독의 명상이냐 등 결국 인간행복의 기준을 어디서 찾느냐의 문제이다. 이를 바탕으로 지금부터 주입식교육관과 이에 대비되는 자연주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명하고, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점 논제를 가지고 과제를 시작해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 주입식 교육관, 자연주의 교육관, 실존주의교육관을 비교 및 설명 하시오
1) 주입식 교육관
주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방적인 교과중심의 지식만을 하생에게 주입시키는 교육 방법으로서 ‘학생중심’이 아닌 ‘교과서 중심’의 수업을 하고, 학생의 개성을 무시하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.
주입식 교육의 단점은 교육이 지나치게 인위적, 형식적, 관념적인 것으로 변질되어 실생활에 효과를 거두지 못하고 과거의 문화적 유산인 지식의 전달을 주목적으로 하는 식의 교육은 이미 지나간 사회에서 적응은 될 수 있으나 시시각각으로 변하는 사회의 요구에 부응하지 못한다. 그리고 아동의 전인적인 성장을 무시하고 지적으로 편중된 성장만을 기도하는 결과를 가져온다. 이상과 같은 단점들이 오늘날 상급학교의 입학 준비에만 급급한 우리 한국의 교육에서 여실히 드러나고 있다. 또한 사람은 저마다 개성과 창의적 사고방식을 갖는데 개개인의 개성과 독창성 창의성을 고려하지 않고 지식 전달에만 치중한 주입식 교육은 많은 문제점을 낳고 있다.

참고 자료

없음