중세기 시민계층의 출현이 교육에 미친 영향

목차

Ⅰ. 서론
1. 중세의 어원
2. 중세 시기의 정의

Ⅱ. 중세의 성립
1. 시대적 배경
2. 시대적 특징
1) 사회적 특징 : 봉건제도
2) 사상적 특징 : 교부철학
3) 교육적 특징 : 종교교육

Ⅲ. 중세의 변화
1. 시대적 배경
2. 시대적 특징
1) 사회적 특징 : 중세도시의 발달과 시민계층의 출현
2) 사상적 특징 : 스콜라철학
3) 교육적 특징 : 세속교육

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

중세라는 단어는 르네상스 시대의 지식인들이나 계몽주의자들이 고대와 그들의 시대 사이에 끼어 있는 암흑과 야만의 중간시대란 뜻으로 사용하였다. 중세라는 말과 연관하여 그 시대의 야만성과 퇴보를 경멸적으로 지칭하는데 사용되었던 영어 단어로는 ‘medieval’과 ‘gothic’이라는 용어가 있다.
이러한 경멸적 의미의 단어가 전혀 다른 의미로 사용된 것은 18세기말에서 19세기 낭만주의가 도래한 이후였다. 낭만주의 시대 사람들에게는 중세라는 용어가 야만족이나 광신적인 수도승이 아니라 용감한 기사와 고결한 숙녀를 연상시키는 말로 사용되었었다.

<중 략>

1) 배경 : 가톨릭교회는 무력 선교를 강력히 추진하는 이슬람 세력에 대해서 자위 수단을 강구하지 않을 수 없었다. 그러나 사건이 직접적으로 일어나게 된 원인은 이슬람이 가톨릭교도들의 예루살렘 순례를 방해한 데 있었다. 그러므로 십자군은 11세기말에 이슬람교도들로부터 성지 예루살렘을 탈환하기 위한 가톨릭교도들의 전투 행위이며, ‘무장’순례였다. 즉, 이슬람과의 종교적 충돌이었다.
2) 경과 : 1096~1270년까지 200년 동안 7차례에 걸쳐 일어났다.
3) 결과 및 의의
처음에는 순수한 신앙심에서 출발했던 십자군은 오랜 고난길에서 기사도 정신이 해이해짐으로써 피에 굶주린 야수처럼 학살하고 약탈하게 되었다.

<중 략>

순수한 신앙심에서 시작되었던 십자군 전쟁의 실패와 참혹한 결과로 인해 중세사회 질서가 동요됨을 바탕으로 시민계층이 출현하게 되었고, 통상을 비롯한 활발한 상업 활동에 따른 중세도시가 발달하게 되었다. 이에 따라 기독교적인 완전함에 도달하는 것이 주된 목적이었던 중세 전기의 지배계급 위주의 교육과는 달리 실질적 세력을 장악한 시민계급들을 위한 실생활에 필요하고 알맞은 교육, 즉 직업적이고 생산적인 교육이 발달 되었다.
이는 교육의 대상을 시민계급에까지 확대시키고, 실생활을 위한 교육을 강조하였으며, 교육을 교회로부터 분리하여 공공단체가 맡도록 한 점에서 역사적 가치를 담고 있다.

참고 자료

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