교육사회 어휘설명

소개글

교육사회 어휘 설명

목차

1)중요한타인과 일반화된타인
2)지능결핍론과 문화실조
3)보편적 사회화, 특수사회화
4)사회성 측정법
5)교사의 자기 충족적 예언
6)학력경쟁과 학력 인플레이션
7)학제와 경쟁적, 후원적 이동 형식
8)기계적 연대성, 유기적 연대성
9)지식의 사회적 존재구성
10)교육적 사회학, 교육의 사회학
11)아비투스적 문화자본과 상징적 폭력
12)집합형 교육과정, 통합형 교육과정
13)양적 연구방법과 질적 연구방법
14)사회변동에 관한 진화론과 순화론
15)평생교육과 학습사회
16)귀속주의, 귀속적 지위/ 업적주의, 성취적 지위
17)콜만 보고서와 그 영향
18)규범적 관점, 해석적 관점
19)교육 평등관의 변천
20)신자유주의 이데올로기
21)은행저축식 교육과 문제제기식 교육
23)정련된 어법, 제한된 어법
24)인간 자본론과 발전교육론
25)지식의 서열화와 사회통제

본문내용

1)중요한타인과 일반화된타인
미국의 사회학자 쿨리는 사람의 모든 행동은 사회적 산물이라고 하면서 사람은 자기의 행동에 다른 사람이 어떻게 반응할 것인지를 생각하고 거기에 맞는 행동을 한다고 했다. 즉 다른 사람이 자기를 예쁘다고 생각하면 예쁜 행동을 하고, 바보라고 생각한다면 거기에 맞는 행동을 한다는 것이다. 이것을 그는 거울 속의 자아와 같은 것이라고 하며 어린이의 성장 과정에서 주변 환경이 중요하다는 것을 이야기했다.
미국의 사회 심리학자 미이드는 사회화에서는 역할 수행이 매우 중요하다고 하면서, 부모나 담임교사와 같이 권위적인 지시로 학습하게 되는 대상을 중요한 타인라고 하고, 특수한 아버지의 역할이 아니라 일반적인 아버지의 역할이 무엇인가 알게 되는 것, 즉 일반적으로 규범을 내면화하게 되는 것을 일반화된 타인이라고 했다. 그래서 그는 사람은 일반화된 타인의 규범을 형성할 때 자율적인 행동을 할 수 있게 된다고 이야기했다.

2)지능결핍론과 문화실조
학업성취의 격차는 교육 연한과 사회경제적 위치에 중대한 영향을 미친다. 따라서 ‘개인 그리고 집단 사이에 학업 성적 격차가 왜 일어나는가’ 의 해답에 관련된 이론이 수없이 많이 등장했다. 이 이론들은 결핍 모델, 기회 모델, 교육과정 모델로 나눌 수 있다.
결핍모델은 지능 또는 문화적 자극의 부족을 학업성취의 실패 원인으로 설명한다. 결핍 모델을 취하는 이론으로는 지능이론과 문화실조론을 들 수 있다. 지능이론은 학업성취 격차가 유전적 지적 능력의 우열로 인해 발생한다고 본다. 그러나 지능이라는 개념은 백인 중상류 계층에 의해서 만들어졌기 때문에 이들의 문화가 개념규정에 반영되어 있다. 이들은 지능에 관한 이론을 정립하는 과정 뿐 아니라 측정도구의 제작에서도 자신들의 가치와 이데올로기를 깊이 개재시켰다. 문화실조론은 가정의 교육적 환경이 자녀들의 지적 성취에 커다란 영향을 미친다는 사실을 밝힘으로써 생후 조건의 중요성을 부각하고 교육을 통한 능력 향상의 가능성을 확대하였다
문화실조란 아동의 발달에서 요구되는 문화적 환경이 결핍되거나 시기적으로 적절치 못해 발달이 왜곡되거나 지연되는 것이다.

참고 자료

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