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소개글

프로포절 에이쁠 받은 보고서입니다.

목차

1. 프로그램 명
2. 문제제기 및 필요성
3. 프로그램 대상
4. 사업기간
5. 프로그램 목적
6. 프로그램 목표
7. 세부 프로그램
8. 과정 평가
9. 결과 평가

본문내용

2. 문제제기 및 필요성
새터민 청소년의 경우 대부분은 탈북과정에서 난민이 겪는 고통을 경험하는데 난민 청소년이 경험하는 정치적 박해, 북한 탈출 경험, 제 3국에서의 경험으로 인해 우울, 불안과 같은 외상 후 스트레스 장애 등의 어려움과 남한으로 입국 후 남북한 정치, 경제, 문화의 차이에서 오는 괴리감, 의식구조의 차이에 따른 학업과 학교생활상의 어려움, 특히 학교나 친구관계 등 남한 사람들과 사귀기 어려움 등은 더더욱 이들의 적응을 어렵게 한다. 인간의 생에 발달 단계 중 심리적으로 가장 민감한 청소년기에 속하기에 더욱 심각한 문제가 될 수 있다. 또한, 새터민 성인의 경우 적응에 있어서 경제적 적응과 심리 · 사회문화적 적응이 중요시 되는 반면, 새터민 청소년의 경우는 학업 부문에서의 적응과 심리 · 사회문화적 적응이 주요 과제로 인식된다(목혜연, 2007).
이러한 새터민의 심리적인 특성은 남한 문화의 적응과정에서 심리적 불안정감을 겪고 고독감과 소외감에 시달리고 있다. 특히 가치관의 차이, 감정표현에 대한 어려움, 또래관계에 대한 어려움으로 인해 새터민은 학교생활에 있어서 부적응을 경험하고 있다(김순아, 2011).
이들의 사회적인 특성을 살펴보면, 삶의 배경이었던 가정, 이웃, 친구 등 사회적 관계망을 잃어버린 상태에서 새로운 인간관계 형성하는데 어려움을 가진다. 특히 학교 교우관계에 있어서 친구관계와 성적에 대한 어려움을 가장 많이 호소하는데, 남한 학교에 편입할 당시 남한의 학생들보다 평균 1~2세 많은 나이로 인해 친구를 사귀는데 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 이처럼 문화적 적응, 사회적 관계망, 대인관계 등에 있어서 새터민 아동들은 많은 어려움을 겪고 있으며 이러한 문제해결에 대한 모색이 시급한 시점이라고 할 수 있다(김순아, 2011).
사회적 지지는 개인에게 결여되었을 때 불안, 우울, 분노 등의 정신증상이 증가하며, 특히 주변 관계가 확대되는 시기로의 청소년기의 적응은 사회적 관계와 거기서 지각되는 지지와 관련이 많다.

참고 자료

김순아, 2011, 자기심리학적 미술치료가 새터민 아동과 어머니의 남한 사회 적응 에 미치는 영향,
건국대학교 디자인대학원 학위논문(석사)
목혜연, 2007, 새터민 청소년의 심리적 적응과 문화적응스트레스 및 사회적 지지에 관한 연구, 명지대학교 사회복지대학원 학위논문(석사)
이소민, 2011, 자율적 동료 멘토링의 과정과 효과에 관한 사례 연구, 한국교원대학교 교육대학원 학위논문(석사)
배영옥, 2011, 저소득층 아동의 자아존중감이 또래관계에 미치는 영향에 관한 연구 : 부천시 지역아동센터 이용 아동을 중심으로, 서울기독대학교 대학원 학위논문(석사)
최미영, 2005, 協同學習을 통한 또래상호작용이 問題解決力 및 學習態度에 미치는 影響, 한국교원대학교 교육대학원 학위논문(석사)